论文部分内容阅读
近几年，小学阶段的道德与法制教育工作备受重视，这是因为该项教育工作关系到小学生核心素养的培养。而核心素养无疑是n小学教育阶段的重要教育目标，因此讨论基于核心素养培养视角下的小学道德与法治的课堂教学及导行的相关策略十分必要，不仅关系到道n德与法治教育目标的实现，同时也影响着广大小学生核心素养的增长。