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摘 要：以高等学校实验教学示范中心建设和评审工作中对信息平台的要求为出发点，在对自治区体育实验教学示范中心网站进行需求分析的基础上，以简洁、实用、美观和便于维护为原则，以课程中心为制作平台，采用有关技术手段开发出集教学、展示和服务功能为一体的网站并投入使用，发挥了自治区体育实验教学示范中心应有的示范和引领作用。
关键词：体育实验教学示范中心；网站；开发
中图分类号：TP311 文献标识码：A
1 引言（Introduction）
为切实推进教育创新，深化高等学校教学改革，从实验教学内容、教学方法、教学技术、教学手段、教学管理和实验教学模式等方面推进实验教学的改革与创新，加强大学生理论联系实际的能力，培养学生的创新意识和创新精神，促进现代信息技术在教学中的应用，教育部于2005年下半年下发了《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》，并在此后颁布的《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》中对实验教学示范中心信息化平台的建设提出了三点具体的要求：一是建立网络化实验教学和实验室管理信息平台，二是具有丰富的网络实验教学资源，三是实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。
长期以来，高等学校体育专业比较注重对学生理论知识和技术技能的传授，却很少关注学生动手能力的培养，这影响着学生综合素质的提高，也影响着基础体育教育的发展和《全民健身计划纲要》的实施[1]。加强体育实验教学示范中心建设、构建内容丰富的体育实验教学示范中心网络平台将极大地促进体育教育改革，推动素质教育的实施，使体育教育体制、教育思想、教育内容、教育手段和教学模式产生重大飞跃，这无疑对加快体育信息化建设、开展体育信息教育有着重要意义，并在信息化时代的体育教育改革中扮演重要的角色[2]。
新疆师范大学体育实验教学示范中心于2011年被确立为自治区实验教学示范中心，成为我区首家体育专业实验教学示范中心。经过新疆师范大学体育学院全体领导和老师多年坚持不懈的努力，中心建制逐步完善、功能逐渐凸显，成为服务体育教学最重要的途径。中心认真而又全面地整合多年来体育实验教学内容、手段、方法、成果、管理方式、运动队训练等成果，并与计算机科学技术学院进行合作，利用有关网站开发工具和开发平台制作了自治区体育实验教学示范中心网站，网站将实验教学、实验管理、实验信息、新闻发布、成果展示和社会服务融为一体，开通半年多以来取得良好成效，受到了师生们的普遍赞誉，发挥了实验教学示范中心良好的示范和中心作用。
2 栏目设置（Columns design）
新疆师范大学自治区体育实验教学示范中心网站要完全根据本校体育实验教学的实际需要、现有体育实验设备情况以及体育学院学科建设的需要进行策划和设计。提高各类实验资源的利用效率，构建一个与时俱进的实验教学体系，保证实验教学有序进行，全面提高实验教学质量，是高等学校建设实验教学示范中心的重要目标[3]，也是新疆师范大学自治区体育实验教学示范中心网站平台建设时需要着重考虑的内容。
为了使自治区体育实验教学示范中心网站更加简洁、更加美观和更加实用，也为了便于在网站开通以后有关技术人员根据需要进行更新和维护，自治区体育实验教学示范中心网站总共设置了八个大的板块，即八个一级栏目，然后根据具体栏目内容的多少再划分相应的二级板块（子栏目）或三级板块（子栏目）。
（1）首页
本栏目以图片、文本和动画等方式集中展现自治区体育实验教学示范中心相关的各类新闻和公告等动态信息。
（2）中心简况
本栏目是对中心的一个总体介绍板块，有“中心历程”“中心设置”“管理体制”“中心特色”“规章制度”“师资队伍”和“开放情况”共七个二级子栏目，其中规章制度再按制度内容分成八个三级子栏目；对应的子栏目均以图片 文本方式呈现相应栏目的具体内容。
（3）实验教学
本栏目中设置“实验教学概况”“实验教学体系”和“实验课程和项目”共三个二级子栏目，每个子栏目分别以图片、文本、表格方式进行详细介绍；其中，实验教学体系栏目中还提供了教育大纲、训练大纲和表演大纲的下载功能。
（4）设备环境
本栏目中设置“设备设置”“维护与运行”和“环境与安全”共3个二级子栏目，每个子栏目用图片、文本、表格等方式详细介绍相关内容，“设备设置”栏目还以图片 文字方式详细呈现每一个仪器的信息。
（5）成果辐射
本栏目中设置“实验教学成果与辐射”“实验教学辐射”和“实验室辐射作用”共三个相关二级子栏目，对应的子栏目均以图片 文本的方式对本体育实验教学示范中心师生所获得的有关成果及在自治区体育教育方面的引领作用进行介绍。
（6）开放服务
下设“运动队服务”和“社会服务”两个二级子栏目，均以图文方式介绍有关服务方面的信息和工作。
（7）文件下载
提供相关文件、表格等的下载专区。
（8）联系我们
提供中心负责人和管理人员的联系方式。
3 网站开发（Website development）
3.1 采集数据
对各类拟呈现在网站的信息进行搜集和分类是网站开发前需要进行的一项细致的工作。为了使体育实验教学示范中心网站整体页面风格保持美观，同时也为了网站开通以后对有关模块、栏目内容进行及时维护，纯文本信息、表格数据信息、图文混排信息、图表混排信息等添加到相关栏目中的这些信息都是通过Word、Excel进行编辑和保存，在设计有关具体网站栏目内容时再从Word或Excel中进行复制，然后粘贴在对应的栏目的编辑区中，从而完成栏目对应内容的添加、修改或调整。 3.2 加工素材
多媒体素材是网站中不可或缺的内容，对拟呈现在网站中的图片、动画等多媒体素材进行再加工也是一项重要的工作。为了确保网站打开及浏览时的速度，同时也使网站同一页面上的图片具有一致的外观尺寸和纵横比例，对各类纵横比例不相同、长宽各异的图片素材必须进行二次加工，加工制作图片时除了要考虑其外观尺寸和纵横比例以外，更主要的还要裁剪出原图中最合适的画面部分，此外，有些曝光不太合理的图片还需要调整其曝光参数。虽然有很多软件可以完成这些工作，但Windows 7中的“画图”软件、“可牛影像”软件、“ACD See”等图片素材制作软件均是不错的选择。另外，网站中要展现的各种图片动画素材可采用“PPT_To_Flash”软件、“可牛闪图”等软件来加工；先将图片用PowerPoint提供的“电子相册”功能制作成电子相册PPT，并设置好切换方式和切换速度，再利用“PPT_To_Flash”软件进行转换是一种非常便捷的途径。
3.3 开发网站
自治区体育实验教学示范中心网站用上海卓越电子打造的专门用于开发和展示课程网站的“课程中心”系统为主要开发制作平台，用其他相关软件为辅助手段设计并制作出网站的各级栏目和各个模块。
“课程中心”系统是国内绝大多数高校目前使用最多的一种课程网站类制作平台，通过该系统自身提供的网站建设的有关框架以及内嵌的各种模板，再利用其他相关软件，以系统需求分析为蓝本，以前期采集的数据和加工的素材为基础，依照总体设计的要求进行相应的开发。其中网站后台资源库的规划和建设利用“教学资料”板块来完成，网站一级栏目和各级子栏目的设计利用“网站栏目与内容管理”板块来完成，网站页面风格和板块布局的选择和定制利用“模板设置”等板块来完成，网站各个板块内容的填充和编辑通过前期采集和存储的数据及素材，利用复制粘贴手段来完成，板块中有关表格的样式和外观、图片及动画的边距和对齐方式、文本的格式和行距对象的格式设计、热点区域的超级链接的设计等利用“网站栏目与内容管理”板块所提供的相应功能来完成。
3.4 测试网站
测试是任何一个系统在正式推出之前必不可少的一个环节。在网站开发完成以后，新疆师范大学自治区体育实验教学示范中心网站首先链接在新疆师范大学校园网主页上的“课程中心”平台进行试运行和测试。测试采用多种途径，如多种分辨率下的计算机上的测试、多种厂商的浏览器上的测试、多种版本的Windows操作系统上的测试、多种上网时段的测试等，经过试测和试运行，无论从浏览速度、运行状况到页面内容呈现均符合设计目标，即系统功能正常可靠。为了不影响网站页面的整体美观度，同时也便于网站浏览，建议在使用时显示分辨率设置在1024×768或更高。
4 应用情况（Application situation）
新疆师范大学自治区体育实验教学示范中心网站经过试运行和测试阶段之后，现在已正式纳入到新疆师范大学校园网主页上专门用以展示本科教学质量与教学改革工程相关成果的窗口板块：“质量工程”之中。自治区体育实验教学示范中心网站正式开通运行至今，有关技术人员根据学院实验教学的需要对网站中的有关模块和内容进行了必要的维护，对体育实验教学示范中心及教师和学生所取得的最新成果进行动态跟进并及时添加到相关栏目，对体育实验教学示范中心有关的新闻、进展等及时在网站上发布相关的报道；另外，在对网站进行实时跟踪的同时也对网站的使用者：教师和学生进行了相关的调查和意见征集。
体育实验教学示范中心目前开设八门实验课程，内容涵盖了运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、体育保健学、运动心理学、运动生物力学、体育测量与评价、体育统计学和人类遗传学基础等体育实验课程。自网站开通以来，体育实验教师们积极主动地利用本平台开展相关课程的实验教学，体育专业的学生们也掌握了利用本平台参与各类实验教学活动的方法和途径，丰富了学生们的学习经验和实践经验，强化了不善于动手实验的体育专业的学生们的专业技能和实际动手能力，从而也提高了体育相关实验课程的教学质量和教学效果。此外，自治区体育实验教学示范中心网站呈现在学校“质量工程”栏目以后也扩大了校内外的影响力，促进了对外合作与交流，提升了本中心在疆内外的知名度，有效地发挥了本中心在体育教育行业的示范作用。
5 结论（Conclusion）
开发体育实验教学示范中心网站并积极推广应用，能够有效地改变传统体育实验教学信息的传播途径和传播方式，对体育实验从教学方法、教学手段到教学形式都会产生积极的影响，从而实现体育实验课程信息资源的共享和体育实验教学环境的信息化，丰富体育实验的教学手段和教学方式，进而提高体育实验教学质量。
参考文献（References）
[1] 宋淑华.边疆民族地区省级体育实验教学示范中心建设探索
与实践[J].科技视界，2014（6）：36；307.
[2] 刘晓然，等.高校体育实验网络教学模式的构建[J].首都体育
学院学报，2010（1）：79-81.
[3] 张梅.运动人体科学实验课程网络教学的设计与应用[J].乐山
师范学院学报，2012（11）：87-89；93.
作者简介：
艾斯木比提·阿布力特甫（1989-），男，硕士生.研究领域：信
息技术教育.
木莎·哈山（1978-），男，学士，一级教师.研究领域：中学信
息技术教育.
马致明（1964-），男，硕士，教授.研究领域：计算机教育，软
件开发.
关键词：体育实验教学示范中心；网站；开发
中图分类号：TP311 文献标识码：A
1 引言（Introduction）
为切实推进教育创新，深化高等学校教学改革，从实验教学内容、教学方法、教学技术、教学手段、教学管理和实验教学模式等方面推进实验教学的改革与创新，加强大学生理论联系实际的能力，培养学生的创新意识和创新精神，促进现代信息技术在教学中的应用，教育部于2005年下半年下发了《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》，并在此后颁布的《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》中对实验教学示范中心信息化平台的建设提出了三点具体的要求：一是建立网络化实验教学和实验室管理信息平台，二是具有丰富的网络实验教学资源，三是实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。
长期以来，高等学校体育专业比较注重对学生理论知识和技术技能的传授，却很少关注学生动手能力的培养，这影响着学生综合素质的提高，也影响着基础体育教育的发展和《全民健身计划纲要》的实施[1]。加强体育实验教学示范中心建设、构建内容丰富的体育实验教学示范中心网络平台将极大地促进体育教育改革，推动素质教育的实施，使体育教育体制、教育思想、教育内容、教育手段和教学模式产生重大飞跃，这无疑对加快体育信息化建设、开展体育信息教育有着重要意义，并在信息化时代的体育教育改革中扮演重要的角色[2]。
新疆师范大学体育实验教学示范中心于2011年被确立为自治区实验教学示范中心，成为我区首家体育专业实验教学示范中心。经过新疆师范大学体育学院全体领导和老师多年坚持不懈的努力，中心建制逐步完善、功能逐渐凸显，成为服务体育教学最重要的途径。中心认真而又全面地整合多年来体育实验教学内容、手段、方法、成果、管理方式、运动队训练等成果，并与计算机科学技术学院进行合作，利用有关网站开发工具和开发平台制作了自治区体育实验教学示范中心网站，网站将实验教学、实验管理、实验信息、新闻发布、成果展示和社会服务融为一体，开通半年多以来取得良好成效，受到了师生们的普遍赞誉，发挥了实验教学示范中心良好的示范和中心作用。
2 栏目设置（Columns design）
新疆师范大学自治区体育实验教学示范中心网站要完全根据本校体育实验教学的实际需要、现有体育实验设备情况以及体育学院学科建设的需要进行策划和设计。提高各类实验资源的利用效率，构建一个与时俱进的实验教学体系，保证实验教学有序进行，全面提高实验教学质量，是高等学校建设实验教学示范中心的重要目标[3]，也是新疆师范大学自治区体育实验教学示范中心网站平台建设时需要着重考虑的内容。
为了使自治区体育实验教学示范中心网站更加简洁、更加美观和更加实用，也为了便于在网站开通以后有关技术人员根据需要进行更新和维护，自治区体育实验教学示范中心网站总共设置了八个大的板块，即八个一级栏目，然后根据具体栏目内容的多少再划分相应的二级板块（子栏目）或三级板块（子栏目）。
（1）首页
本栏目以图片、文本和动画等方式集中展现自治区体育实验教学示范中心相关的各类新闻和公告等动态信息。
（2）中心简况
本栏目是对中心的一个总体介绍板块，有“中心历程”“中心设置”“管理体制”“中心特色”“规章制度”“师资队伍”和“开放情况”共七个二级子栏目，其中规章制度再按制度内容分成八个三级子栏目；对应的子栏目均以图片 文本方式呈现相应栏目的具体内容。
（3）实验教学
本栏目中设置“实验教学概况”“实验教学体系”和“实验课程和项目”共三个二级子栏目，每个子栏目分别以图片、文本、表格方式进行详细介绍；其中，实验教学体系栏目中还提供了教育大纲、训练大纲和表演大纲的下载功能。
（4）设备环境
本栏目中设置“设备设置”“维护与运行”和“环境与安全”共3个二级子栏目，每个子栏目用图片、文本、表格等方式详细介绍相关内容，“设备设置”栏目还以图片 文字方式详细呈现每一个仪器的信息。
（5）成果辐射
本栏目中设置“实验教学成果与辐射”“实验教学辐射”和“实验室辐射作用”共三个相关二级子栏目，对应的子栏目均以图片 文本的方式对本体育实验教学示范中心师生所获得的有关成果及在自治区体育教育方面的引领作用进行介绍。
（6）开放服务
下设“运动队服务”和“社会服务”两个二级子栏目，均以图文方式介绍有关服务方面的信息和工作。
（7）文件下载
提供相关文件、表格等的下载专区。
（8）联系我们
提供中心负责人和管理人员的联系方式。
3 网站开发（Website development）
3.1 采集数据
对各类拟呈现在网站的信息进行搜集和分类是网站开发前需要进行的一项细致的工作。为了使体育实验教学示范中心网站整体页面风格保持美观，同时也为了网站开通以后对有关模块、栏目内容进行及时维护，纯文本信息、表格数据信息、图文混排信息、图表混排信息等添加到相关栏目中的这些信息都是通过Word、Excel进行编辑和保存，在设计有关具体网站栏目内容时再从Word或Excel中进行复制，然后粘贴在对应的栏目的编辑区中，从而完成栏目对应内容的添加、修改或调整。 3.2 加工素材
多媒体素材是网站中不可或缺的内容，对拟呈现在网站中的图片、动画等多媒体素材进行再加工也是一项重要的工作。为了确保网站打开及浏览时的速度，同时也使网站同一页面上的图片具有一致的外观尺寸和纵横比例，对各类纵横比例不相同、长宽各异的图片素材必须进行二次加工，加工制作图片时除了要考虑其外观尺寸和纵横比例以外，更主要的还要裁剪出原图中最合适的画面部分，此外，有些曝光不太合理的图片还需要调整其曝光参数。虽然有很多软件可以完成这些工作，但Windows 7中的“画图”软件、“可牛影像”软件、“ACD See”等图片素材制作软件均是不错的选择。另外，网站中要展现的各种图片动画素材可采用“PPT_To_Flash”软件、“可牛闪图”等软件来加工；先将图片用PowerPoint提供的“电子相册”功能制作成电子相册PPT，并设置好切换方式和切换速度，再利用“PPT_To_Flash”软件进行转换是一种非常便捷的途径。
3.3 开发网站
自治区体育实验教学示范中心网站用上海卓越电子打造的专门用于开发和展示课程网站的“课程中心”系统为主要开发制作平台，用其他相关软件为辅助手段设计并制作出网站的各级栏目和各个模块。
“课程中心”系统是国内绝大多数高校目前使用最多的一种课程网站类制作平台，通过该系统自身提供的网站建设的有关框架以及内嵌的各种模板，再利用其他相关软件，以系统需求分析为蓝本，以前期采集的数据和加工的素材为基础，依照总体设计的要求进行相应的开发。其中网站后台资源库的规划和建设利用“教学资料”板块来完成，网站一级栏目和各级子栏目的设计利用“网站栏目与内容管理”板块来完成，网站页面风格和板块布局的选择和定制利用“模板设置”等板块来完成，网站各个板块内容的填充和编辑通过前期采集和存储的数据及素材，利用复制粘贴手段来完成，板块中有关表格的样式和外观、图片及动画的边距和对齐方式、文本的格式和行距对象的格式设计、热点区域的超级链接的设计等利用“网站栏目与内容管理”板块所提供的相应功能来完成。
3.4 测试网站
测试是任何一个系统在正式推出之前必不可少的一个环节。在网站开发完成以后，新疆师范大学自治区体育实验教学示范中心网站首先链接在新疆师范大学校园网主页上的“课程中心”平台进行试运行和测试。测试采用多种途径，如多种分辨率下的计算机上的测试、多种厂商的浏览器上的测试、多种版本的Windows操作系统上的测试、多种上网时段的测试等，经过试测和试运行，无论从浏览速度、运行状况到页面内容呈现均符合设计目标，即系统功能正常可靠。为了不影响网站页面的整体美观度，同时也便于网站浏览，建议在使用时显示分辨率设置在1024×768或更高。
4 应用情况（Application situation）
新疆师范大学自治区体育实验教学示范中心网站经过试运行和测试阶段之后，现在已正式纳入到新疆师范大学校园网主页上专门用以展示本科教学质量与教学改革工程相关成果的窗口板块：“质量工程”之中。自治区体育实验教学示范中心网站正式开通运行至今，有关技术人员根据学院实验教学的需要对网站中的有关模块和内容进行了必要的维护，对体育实验教学示范中心及教师和学生所取得的最新成果进行动态跟进并及时添加到相关栏目，对体育实验教学示范中心有关的新闻、进展等及时在网站上发布相关的报道；另外，在对网站进行实时跟踪的同时也对网站的使用者：教师和学生进行了相关的调查和意见征集。
体育实验教学示范中心目前开设八门实验课程，内容涵盖了运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、体育保健学、运动心理学、运动生物力学、体育测量与评价、体育统计学和人类遗传学基础等体育实验课程。自网站开通以来，体育实验教师们积极主动地利用本平台开展相关课程的实验教学，体育专业的学生们也掌握了利用本平台参与各类实验教学活动的方法和途径，丰富了学生们的学习经验和实践经验，强化了不善于动手实验的体育专业的学生们的专业技能和实际动手能力，从而也提高了体育相关实验课程的教学质量和教学效果。此外，自治区体育实验教学示范中心网站呈现在学校“质量工程”栏目以后也扩大了校内外的影响力，促进了对外合作与交流，提升了本中心在疆内外的知名度，有效地发挥了本中心在体育教育行业的示范作用。
5 结论（Conclusion）
开发体育实验教学示范中心网站并积极推广应用，能够有效地改变传统体育实验教学信息的传播途径和传播方式，对体育实验从教学方法、教学手段到教学形式都会产生积极的影响，从而实现体育实验课程信息资源的共享和体育实验教学环境的信息化，丰富体育实验的教学手段和教学方式，进而提高体育实验教学质量。
参考文献（References）
[1] 宋淑华.边疆民族地区省级体育实验教学示范中心建设探索
与实践[J].科技视界，2014（6）：36；307.
[2] 刘晓然，等.高校体育实验网络教学模式的构建[J].首都体育
学院学报，2010（1）：79-81.
[3] 张梅.运动人体科学实验课程网络教学的设计与应用[J].乐山
师范学院学报，2012（11）：87-89；93.
作者简介：
艾斯木比提·阿布力特甫（1989-），男，硕士生.研究领域：信
息技术教育.
木莎·哈山（1978-），男，学士，一级教师.研究领域：中学信
息技术教育.
马致明（1964-），男，硕士，教授.研究领域：计算机教育，软
件开发.