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班主任在班级管理中,应把人的因素放在首位,运用值周、承包、竞争、合作、醒悟、分析等各种科学的途径和方法,全面调动学生的主动性、积极性和创造性,使之以主人翁的姿态全员参与班级管理,达到自我管理、自我教育和自我完善的教育管理的高层次目的.
谈自主型班级管理结构形式的构建
【摘 要】
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班主任在班级管理中,应把人的因素放在首位,运用值周、承包、竞争、合作、醒悟、分析等各种科学的途径和方法,全面调动学生的主动性、积极性和创造性,使之以主人翁的姿态全员
【机 构】
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山东省临沂八中
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2002年2期
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