【摘 要】
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深度学习是实现核心素养培养目标的有效路径，高中生物是一门有显著抽象性、复杂性的课程，在课堂教学指导中，进行深度学习，有助于强化学生的思考能力与分析能力。单元主题式教学是一种新颖的教学方式，能发挥课堂教学的整体性、引导性作用，将其运用于高中生物教学组织中，能够加深学生对所学知识的理解，达到深度学习的效果，提高学生的学科素养水平，促进学生综合发展。故此，文章将围绕以深度学习为指导的高中生物学大单元主题
【基金项目】
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江苏省南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题“深度学习视域下高中单元主题式教学的实践研究”（编号：GH2021092）的研究成果；
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深度学习是实现核心素养培养目标的有效路径，高中生物是一门有显著抽象性、复杂性的课程，在课堂教学指导中，进行深度学习，有助于强化学生的思考能力与分析能力。单元主题式教学是一种新颖的教学方式，能发挥课堂教学的整体性、引导性作用，将其运用于高中生物教学组织中，能够加深学生对所学知识的理解，达到深度学习的效果，提高学生的学科素养水平，促进学生综合发展。故此，文章将围绕以深度学习为指导的高中生物学大单元主题式教学对策实践方法，希望为高中生物教师提供教学新思路，弥补传统生物教学的缺陷与不足。
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