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期刊论文
中小学新任教师专业发展途径探究
中小学新任教师专业发展途径探究
来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yongheng0106
【摘 要】
:
教师专业素养的高低直接关系着学生的教育效果,关系着国家未来的发展。教师专业化既要关注教师群体,又要关注教师个体。要在教师工作适应期、目标定向期、自我探索期促进教师
【作 者】
:
张芸
【机 构】
:
泰州市鲍徐中心小学
【出 处】
:
基础教育研究
【发表日期】
:
2020年22期
【关键词】
:
中小学新任教师
专业化发展
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教师专业素养的高低直接关系着学生的教育效果,关系着国家未来的发展。教师专业化既要关注教师群体,又要关注教师个体。要在教师工作适应期、目标定向期、自我探索期促进教师专业素质的提升,使教师通过实践探索实现自身的专业化发展。
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