【摘 要】
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素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能，以促进学生素质的全面提高。为此，在小学数学课堂教学中就要落实＂掌握知识、发展智能、陶冶情操＂的三维教学目标，使学生成为既有丰富的知
【机 构】
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吉林省双辽市玻璃山中心校 吉林 双辽 136400
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素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能，以促进学生素质的全面提高。为此，在小学数学课堂教学中就要落实＂掌握知识、发展智能、陶冶情操＂的三维教学目标，使学生成为既有丰富的知识，又有高尚人格的主体性的一代新人。数学课堂教学过程是师生之间交往、互动、共同发展创新的动态过程，使学生在解决问题中经历教育的＂再创造＂，建立属于自己的认知结构，真正促进学生在日后的终身可持续发展。
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