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文章是信息的载体，写作过程就是人脑对有关信息的处理过程。学生所看到的、听到的一切，亲身实践的以及感受到的都是学生已知的信息，这些信息都可以成为文章的内容。作文的内容不应仅局限于教材上的训练及考试时的要求；作文指导的途径不应局限于课堂，作文指导的方式应灵活多样。多年的教学实践让我对作文教学有了新的认识：