【摘 要】
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＜正＞一、教材版本人教版教材（2019版）高中地理选择性必修2第二章第三节“资源枯竭型城市的转型发展”。二、课标解读《普通高中地理课程标准（2017年版本）》对本节课的内容要求为“以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向”[1]。本条课标中的行为条件为“以某城市为例”,要求教师在讲解本节内容时要以学生所在或熟悉的城市发展为例进行讲解,加深学生对资源枯竭型城市的理解;行为动词为“分析”,
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＜正＞一、教材版本人教版教材（2019版）高中地理选择性必修2第二章第三节“资源枯竭型城市的转型发展”。二、课标解读《普通高中地理课程标准（2017年版本）》对本节课的内容要求为“以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向”[1]。本条课标中的行为条件为“以某城市为例”,要求教师在讲解本节内容时要以学生所在或熟悉的城市发展为例进行讲解,加深学生对资源枯竭型城市的理解;行为动词为“分析”,
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