【摘 要】
：
目的了解生化分析仪测定血清Ca是否对测定血清AST结果有影响.方法用生化分析仪测定血Ca后再用定值血清测定AST(测定组),与单独测定AST(对照组)作比较.结果测定组与对照组有显
论文部分内容阅读
目的了解生化分析仪测定血清Ca是否对测定血清AST结果有影响.方法用生化分析仪测定血Ca后再用定值血清测定AST(测定组),与单独测定AST(对照组)作比较.结果测定组与对照组有显著性差异.结论全自动生化分析仪虽具有微量、快速等优点,但存在项目间的交叉污染问题,有必要适当改变项目的分析顺序及设定避免交叉污染的程序.
其他文献
伴随着我国教育教学改革的不断深入,学生核心素养的培养,引起广大一线教育者的高度重视,成为目前课堂教学改革中,最热门的话题。所谓核心素养,即结合学科特点以及相应的学科
测量的溯源性很可能成为医学实验室提供重要的方法以获取补偿性结果的标准化,不管是哪个方法、测定程序(试剂盒)和进行测定的实验室.调查表明,约15%的实验室因标准品的误差导
一个完善的价格体系应包括对不同的经销商——如直供商、代理商、批发商、零售商制定不同价格政策,使每一个经销商都愿意经营本企业的产品。企业的销售方式主要有：直供、锁价（
由于传统电流保护在舍分布式电源配网中的缺陷，为此本文考虑将距离保护应用到配电网中，通过仿真验证了距离保护可以弥补原电流保护的不足。但是距离保护应用到中低压配电网中，也
目的探讨真武汤对慢性心力衰竭（CHF）患者血清血浆N末端脑钠肽体前体（NT—proBNP）水平的影响。方法80例cHF患者，随机分为两组，每组40例。两组均接受常规西药治疗，治疗组在常规治疗基
在日常交叉配血中,我们经常检测的是受者的不规则抗体,而忽略了对无偿献血血液中不规则抗体的检测.有文献报道无偿献血员不规则抗体阳性率在0.45%[1],因此,开展无偿献血员不
<正> 张家港有222平方公里的长江水域,水产丰富,尤以鲥鱼、河豚、刀鱼为珍品,称"长江三鲜"。鲥鱼状似大鳊鱼,银白色,鳞片肥嫩清鲜,多脂肪,故亦可食。每年5、6月从近海游入长
在初中学段开展的数学教学可以帮助学生换一种思维来理解问题,可以让学生有不同的视角来观察自己的生活、自己的发展。因此,数学知识学习的目标并不是为了让学生千百遍的参与
在开展科学性学科的教学过程中,我们需要给学生营造一种科学气息浓厚的学习氛围,我们要引领学生完成探究性活动,我们需要让学生感悟科学的魅力,拥有完成科学探究的行动能力。
"一带一路"倡议下,辽宁作为全国最重要的老工业基地和欧亚大陆桥东部最重要的陆海节点,应充分发挥区位、交通、产业以及人文优势,积极振兴经济社会发展。辽宁与其他地区和国