论文部分内容阅读
时评，是一种以议论说理为主要表达方式，对现实生活中的一些现象或问题及时地加以评析论述，深刻揭示客观事物或社会现象的本质或问题，借以表明作者观点与态度的文体。时评的根本任务是：明辨是非，评定优劣，提高人们的思想认识，正确指导人们的社会实践。
2016年高考语文浙江卷的作文就属这一类。这种时评类的文章，将是以后一段时间内高考作文的主流。
由上面的介绍可以看出，时评，是一种“任务驱动型作文”，较之以往的“话题作文”有其明显区别。
从说理要求看：
话题作文，拓展式论述。从材料中提炼出话题或观点后，脱离材料纯议论话题。
时评类作文，就事论事，议不离事。紧扣事件或现象具体分析和解决问题，完成“任务”。
从说理范围看：
话题作文，广泛讨论。论的“点”多，但多为蜻蜓点水，说不深议不透。
时评类作文，专论一点。集中精力论透一点，呈现思维的深化。
从说理态度看：
话题作文，简单粗糙。简单论证，粗糙表态，封闭式的自圆其说。
时评类作文，理性交流。入情入理，不偏激，开放文明地交流。
对上述区别，必须有清醒的认识。如果仍凭以往写“话题作文”的路子去写“任务驱动型”时评类文章，就会犯经验主义错误，造成严重失误。
时评类文章的一般结构范式为：摆现象——亮观点——挖实质——找原因——析危害——指方法
结构范式中的六个角度，顺序可灵活变动，内容可按所评之事的性质和写作目的适当增减。比如，如果所评时事是正面的，是应该大力倡导和推广的，那么，“析危害”这一环就不必要了；当然，如果从反面谈不倡导不推广的“危害”，也是可以的。
【例文】 2016年高考语文浙江卷作文题：
读下面的文字，根据要求作文。（60分）
网上购物、视频聊天、线上娱乐已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当的距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
[注意]①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
【审题立意】这道作文题讨论的是我们应该如何面对高科技带来的新的生活方式。材料的第一段说的是网络生活正在成为许多人现实生活的组成部分；第二段写的是“虚拟现实”设备进入现实生活后，给人们生活带来的巨大变化；第三段才是这则材料的关键内容，即我们应该怎样面对这个“新世界”。对此，材料给了三种态度：或拥抱，或远离，或保持适当距离。所谓“拥抱新世界”，就是对这种虚拟生活持肯定态度，并且全身心地投入。所谓“远离”，就是拒绝这种虚拟生活，保持以往的传统生活方式。而所谓“保持适当距离”，就是不走极端，既不拒绝这种虚拟生活，也不沉醉痴迷这种虚拟生活。
看下面一篇高考满分作文。
面对虚拟，亦近亦远
这个时代是信息与虚拟的时代，自万维网诞生以来，一个架构于现实之上的人类世界便开始展开。技术在挑战现有的社会，虚拟在碰撞久存的现实。但面对这个虚拟的世界，我们应该与它保持距离，而不能被其吞噬，亦不可置之不理。
【文章的第一部分：提出问题。角度：摆现象，亮观点；着眼“人类”“社会”。】
虚拟是对个人的诱惑。虚拟世界让无数人沉浸其中而不能自拔。在鱼龙混杂的信息无底洞中，不少人患上了“信息焦虑症”，一旦脱离虚拟世界便会焦虑不堪，也就造成了远离现实的低头族在社会中不断涌现的现象。一个私人定制的虚拟空间诱惑着人们脱离现实。人们难以拒绝一个为自己定制的世界。
卡特曾表现出他对私人定制世界的担忧，太多以个人为中心的虚拟世界构建，是否会引入个人主义？失却外界辩证思想的输入，人们在自己单一思想中不可自拔，是否会导致人际关系与社会的分崩离析？卡特的担忧在现实中逐渐显现出来。在家庭聚会、朋友聚会中，许多人多数时候只顾着低头玩手机，人们不再相互寒暄、互诉心声，而是以虚拟的身份在虚拟空间中诉说。
【第二部分第一层：用例证法和引证法论证第二段打头提出的分论点“虚拟是对个人的诱惑”。角度：摆现象，析危害；着眼“个人”，从反面谈。】
这个社会在虚拟的干涉下悄然改变。匿名的虚拟让人们不再有“十手所指，十目所视”的慎独品质的担忧，费孝通在《乡土中国》中所说的以血缘维系的乡土社会也在瓦解。若一味地投身虚拟，只会使社会崩塌，使每个人成为独立且互不干涉的小星球，一旦会面只能两败俱伤。虚拟滋生个人主义，破坏着以人际关系为基础的社会根基。
【第二部分第二层：用引证法论述该段打头提出的分论点“社会在虚拟的干涉下悄然改变”。角度：析危害；着眼“社会”，从反面谈。】
但从另一个角度考虑，若只将虚拟作为一种工具，却并不是不能接受。虚拟让人们足不出户即可购得自己的心爱之物，无须踏步百里就能欣赏世界各处的美景。虚拟是一场信息革命，它让我们享受到信息的畅通与快捷，让我们的社会效率得以飞速提升，我们的现实亦难缺虚拟。
【第二部分第三层：用讲道理的方法，谈“虚拟”的作用。角度：转换角度，着眼“社会”“现实”，从正面肯定。】
【文章的第二部分：分析问题。】
虚拟是对现实、对现代人的一场挑战。挑战我们面对诱惑的自制力，挑战我们千万年来对感情关系的珍视。就让我们接受这场挑战，以理智而冷静的态度接受虚拟的到来，以鲁迅先生“拿来主义”的态度批判地接受这把虚拟的双刃剑，接受它而不沉溺于它，亦近亦远的中庸方为正道。
【先用讲道理的方法，论证该段打头提出的分论点“虚拟是对现实、对现代人们的一场挑战”；然后“指出路”。末句的“亦近亦遠”与文章的标题遥相呼应。】
【文章的第三部分：解决问题。】
【总评】
扣题紧密。就事论事，议不离事。从标题开始到全文结束，自始至终扣住“虚拟”（“虚拟的时代”“虚拟世界”“虚拟的身份”“虚拟空间”）来论述，既层层深入，又不旁逸斜出。
观点明确。对虚拟世界持“亦近亦远”的态度。虽然文末说“中庸方为正道”，但是文章中却没有“中庸”摇摆的态度。虚拟作为一种技术，作者对其持欣然接受的态度；而对虚拟世界给人类生活带来的变化，作者担忧的成分则多于欣然接受。可见作者内心对虚拟的警惕。
思路清晰。文章按提出问题——分析问题——解决问题三大部分结构全篇。首段，打头提炼材料，末句提出中心论点：虚拟的世界，我们应该与它保持距离，而不能被其吞噬，亦不可置之不理。接下去的五个自然段分四个分论点展开论述：虚拟是对个人的诱惑；这个社会在虚拟的干涉下悄然改变；若只将虚拟作为一种工具，却并不是不能接受；虚拟是对现实、对现代人们的一场挑战。
思想深刻。文章流露出对社会问题的深刻思考和忧患意识。作者站在社会学的高度，以悲悯的情怀为虚拟世界带来的个人主义的膨胀和社会人际关系的破坏而担忧，忧虑虚拟世界会使人类现实社会瓦解。
语言客观。准确精炼、鲜明有力，公允平和、冷静周详。用例证法、引证法和讲道理的方法，论述观点，不装腔作势，不强词夺理，不盛气凌人。从正、反两大方面，从个人、社会、人类的角度，摆现象——亮观点——挖实质——找原因——析危害——指方法。层层深入，令人信服。
2016年高考语文浙江卷的作文就属这一类。这种时评类的文章，将是以后一段时间内高考作文的主流。
由上面的介绍可以看出，时评，是一种“任务驱动型作文”，较之以往的“话题作文”有其明显区别。
从说理要求看：
话题作文，拓展式论述。从材料中提炼出话题或观点后，脱离材料纯议论话题。
时评类作文，就事论事，议不离事。紧扣事件或现象具体分析和解决问题，完成“任务”。
从说理范围看：
话题作文，广泛讨论。论的“点”多，但多为蜻蜓点水，说不深议不透。
时评类作文，专论一点。集中精力论透一点，呈现思维的深化。
从说理态度看：
话题作文，简单粗糙。简单论证，粗糙表态，封闭式的自圆其说。
时评类作文，理性交流。入情入理，不偏激，开放文明地交流。
对上述区别，必须有清醒的认识。如果仍凭以往写“话题作文”的路子去写“任务驱动型”时评类文章，就会犯经验主义错误，造成严重失误。
时评类文章的一般结构范式为：摆现象——亮观点——挖实质——找原因——析危害——指方法
结构范式中的六个角度，顺序可灵活变动，内容可按所评之事的性质和写作目的适当增减。比如，如果所评时事是正面的，是应该大力倡导和推广的，那么，“析危害”这一环就不必要了；当然，如果从反面谈不倡导不推广的“危害”，也是可以的。
【例文】 2016年高考语文浙江卷作文题：
读下面的文字，根据要求作文。（60分）
网上购物、视频聊天、线上娱乐已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当的距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
[注意]①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
【审题立意】这道作文题讨论的是我们应该如何面对高科技带来的新的生活方式。材料的第一段说的是网络生活正在成为许多人现实生活的组成部分；第二段写的是“虚拟现实”设备进入现实生活后，给人们生活带来的巨大变化；第三段才是这则材料的关键内容，即我们应该怎样面对这个“新世界”。对此，材料给了三种态度：或拥抱，或远离，或保持适当距离。所谓“拥抱新世界”，就是对这种虚拟生活持肯定态度，并且全身心地投入。所谓“远离”，就是拒绝这种虚拟生活，保持以往的传统生活方式。而所谓“保持适当距离”，就是不走极端，既不拒绝这种虚拟生活，也不沉醉痴迷这种虚拟生活。
看下面一篇高考满分作文。
面对虚拟，亦近亦远
这个时代是信息与虚拟的时代，自万维网诞生以来，一个架构于现实之上的人类世界便开始展开。技术在挑战现有的社会，虚拟在碰撞久存的现实。但面对这个虚拟的世界，我们应该与它保持距离，而不能被其吞噬，亦不可置之不理。
【文章的第一部分：提出问题。角度：摆现象，亮观点；着眼“人类”“社会”。】
虚拟是对个人的诱惑。虚拟世界让无数人沉浸其中而不能自拔。在鱼龙混杂的信息无底洞中，不少人患上了“信息焦虑症”，一旦脱离虚拟世界便会焦虑不堪，也就造成了远离现实的低头族在社会中不断涌现的现象。一个私人定制的虚拟空间诱惑着人们脱离现实。人们难以拒绝一个为自己定制的世界。
卡特曾表现出他对私人定制世界的担忧，太多以个人为中心的虚拟世界构建，是否会引入个人主义？失却外界辩证思想的输入，人们在自己单一思想中不可自拔，是否会导致人际关系与社会的分崩离析？卡特的担忧在现实中逐渐显现出来。在家庭聚会、朋友聚会中，许多人多数时候只顾着低头玩手机，人们不再相互寒暄、互诉心声，而是以虚拟的身份在虚拟空间中诉说。
【第二部分第一层：用例证法和引证法论证第二段打头提出的分论点“虚拟是对个人的诱惑”。角度：摆现象，析危害；着眼“个人”，从反面谈。】
这个社会在虚拟的干涉下悄然改变。匿名的虚拟让人们不再有“十手所指，十目所视”的慎独品质的担忧，费孝通在《乡土中国》中所说的以血缘维系的乡土社会也在瓦解。若一味地投身虚拟，只会使社会崩塌，使每个人成为独立且互不干涉的小星球，一旦会面只能两败俱伤。虚拟滋生个人主义，破坏着以人际关系为基础的社会根基。
【第二部分第二层：用引证法论述该段打头提出的分论点“社会在虚拟的干涉下悄然改变”。角度：析危害；着眼“社会”，从反面谈。】
但从另一个角度考虑，若只将虚拟作为一种工具，却并不是不能接受。虚拟让人们足不出户即可购得自己的心爱之物，无须踏步百里就能欣赏世界各处的美景。虚拟是一场信息革命，它让我们享受到信息的畅通与快捷，让我们的社会效率得以飞速提升，我们的现实亦难缺虚拟。
【第二部分第三层：用讲道理的方法，谈“虚拟”的作用。角度：转换角度，着眼“社会”“现实”，从正面肯定。】
【文章的第二部分：分析问题。】
虚拟是对现实、对现代人的一场挑战。挑战我们面对诱惑的自制力，挑战我们千万年来对感情关系的珍视。就让我们接受这场挑战，以理智而冷静的态度接受虚拟的到来，以鲁迅先生“拿来主义”的态度批判地接受这把虚拟的双刃剑，接受它而不沉溺于它，亦近亦远的中庸方为正道。
【先用讲道理的方法，论证该段打头提出的分论点“虚拟是对现实、对现代人们的一场挑战”；然后“指出路”。末句的“亦近亦遠”与文章的标题遥相呼应。】
【文章的第三部分：解决问题。】
【总评】
扣题紧密。就事论事，议不离事。从标题开始到全文结束，自始至终扣住“虚拟”（“虚拟的时代”“虚拟世界”“虚拟的身份”“虚拟空间”）来论述，既层层深入，又不旁逸斜出。
观点明确。对虚拟世界持“亦近亦远”的态度。虽然文末说“中庸方为正道”，但是文章中却没有“中庸”摇摆的态度。虚拟作为一种技术，作者对其持欣然接受的态度；而对虚拟世界给人类生活带来的变化，作者担忧的成分则多于欣然接受。可见作者内心对虚拟的警惕。
思路清晰。文章按提出问题——分析问题——解决问题三大部分结构全篇。首段，打头提炼材料，末句提出中心论点：虚拟的世界，我们应该与它保持距离，而不能被其吞噬，亦不可置之不理。接下去的五个自然段分四个分论点展开论述：虚拟是对个人的诱惑；这个社会在虚拟的干涉下悄然改变；若只将虚拟作为一种工具，却并不是不能接受；虚拟是对现实、对现代人们的一场挑战。
思想深刻。文章流露出对社会问题的深刻思考和忧患意识。作者站在社会学的高度，以悲悯的情怀为虚拟世界带来的个人主义的膨胀和社会人际关系的破坏而担忧，忧虑虚拟世界会使人类现实社会瓦解。
语言客观。准确精炼、鲜明有力，公允平和、冷静周详。用例证法、引证法和讲道理的方法，论述观点，不装腔作势，不强词夺理，不盛气凌人。从正、反两大方面，从个人、社会、人类的角度，摆现象——亮观点——挖实质——找原因——析危害——指方法。层层深入，令人信服。