【摘 要】
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小学班主任是小学教学工作得以有效运作的基本主体,也是小学生得以全面性成长成才的教育守护者,这就决定了小学班主任管理工作要细化和科学化.此外,相比于其他教育阶段的学生
【机 构】
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重庆市武隆区仙女山镇中心小学校 重庆 408513
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小学班主任是小学教学工作得以有效运作的基本主体,也是小学生得以全面性成长成才的教育守护者,这就决定了小学班主任管理工作要细化和科学化.此外,相比于其他教育阶段的学生,小学生的情感认知和思维认知还处于不断开发和完善阶段,他们情感丰富、敏感、思维跨越性大.因此,这就需要小学班主任在管理工作中坚持以人为本理念,围绕着一切为了学生、一切服务于学生两个中心点,维护和尊重学生的主体性和创造性,在实现教书育人的管理目标同时,推动小学生茁壮健康成长.
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