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看图写话教学对培养学生语文表达能力、理解能力、观察能力具有重要作用，但从当前小学低年级语文看图写话教学开展情况来看，多数教师并未结合学生身心特点合理选择教学方法，从而导致看图写话教学无法达到理想效果。因此，本文针对小学语文低年级看图写话教学中存在的问题进行概述分析，并从中提出小学语文低年级看图写话教学开展策略。