【摘 要】
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良好的专业认知教育对电子信息类专业本科生学习专业技能、培养创新能力和实践能力具有重要作用。通过分析美国宾夕法尼亚大学本科电子信息类专业认知教育课程"电子系统工程
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良好的专业认知教育对电子信息类专业本科生学习专业技能、培养创新能力和实践能力具有重要作用。通过分析美国宾夕法尼亚大学本科电子信息类专业认知教育课程"电子系统工程介绍"的课程内容设置、教学手段、实验方式及考核方法,结合国内认知教育的开展,对如何培养本科电子信息类学生的创新能力和实践能力进行了探索。
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