【摘 要】
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地理实践力是地理四大核心素养之一,培养学生的地理实践力是地理教师义不容辞的责任和义务。目前,地理实践力培养过程存在的问题主要有:对地理实践过程概念理解不清楚、对地
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地理实践力是地理四大核心素养之一,培养学生的地理实践力是地理教师义不容辞的责任和义务。目前,地理实践力培养过程存在的问题主要有:对地理实践过程概念理解不清楚、对地理实践要解决问题的描述浅尝辄止、地理实践教学偏重以巩固和验证理论知识为目的等。针对这些问题,结合STEM教育理念,探讨从基于问题解决模式、生活情境、现实想象与创造、控制变量得出规律等方面培养学生的地理实践力。
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