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摘
“收”是为了更好地“放”
【摘 要】
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摘 要： 本文借鉴古代作文教学中“先收后放”的经验，结合现今作文教学实际，对作文教学中的“收”和“放”做一些新思考。本文提出：“放”是让学生的思想和情感成为作文的灵魂;“收”是教会学生正确合理地表情达意，“收”是为了让学生更好地“放”。 关键词： “收” “放” 写作教学 写作教学中经常听到“先放后收”和“先收后放”的说法。古代作文教学较为崇尚“先放后收”，谢枋得在《文章规范》中提出：“
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年9期
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摘 要： 高校社团文化是大学文化的有机组成部分。文章论述了理工科高校在大学文化和社团文化发展中的瓶颈与困境，分析了社团文化在大学文化中的价值定位，以及两者之间相辅相成的关系。提出在人文底蕴欠缺的理工科高校，借助加强社团文化建设促进大学文化传承与创新不失为一条重要而便捷的路径与模式。 关键词： 社团文化 大学文化 理工科院校 文化是大学的灵魂，是大学发展的核心竞争力所在。大学文化是经过长期积淀和
摘 要： 电影《十二怒汉》是典型“三一律”结构的作品，本文将由“三一律”与电影的关系进行切入，从电影在故事情节构架、人物形象塑造以及戏剧冲突的铺陈，这几点上分析“三一律”这一传统的戏剧结构在电影中的价值。 关键词： 三一律 故事情节 人物形象 戏剧冲突 “三一律”作为古典主义戏剧的经典法则一直备受推崇，它让剧本结构更加严谨、集中的这一特点在剧作中起到至关重要的作用，因此时常被电影借鉴运用。早期
摘 要： 一个能让一堂历史课既能讲完又有实效的教学设计，需要功底扎实、深入浅出的水深土厚的底蕴，思维穿越历史与现实的荡气回肠，又有传统文化与西方文化的珠联璧合，这是历史教师的心灵高度和使命。正是历史老师不断设计、推敲，也许是设计了再推翻，推翻了再设计，这样千锤百炼，最后诞生的教学设计精、气、神、魂、智俱足，用之于课堂，才能授学生以渔，用之于老师，才能游刃有余灵活驾驭课堂，同时课堂设计引发的生成问题
摘 要： 品德与社会作为一门全新的课程，走近小学课堂已有十几年，尽管教师在教学实践中做出了许多努力与探索，但仍有德育的有效与实效的困惑。本文就姚大伟的教师手记《方法》，谈德育的有效“方法”。 关键词： 教师手记 小学品社 教育方法 有效性 实效性 2014年4月8日，《扬子晚报》发表了姚大伟的教师手记《方法》一文，引发了许多关于德育有效、实效与高效的热议，我也是一名小学品社教师，在实
摘 要： 随着中山大学新华学院办学规模扩大，教学资源相对紧缺，科学合理编排课程表尤为重要。本文通过分析该学院课程表编排现状，发现现有排课模式存在诸多问题，基于课程表编排原则，探索实现该学院科学合理编排课程表的途径，以优化教学资源配置、稳定教学秩序、提高办学效益。 关键词： 独立学院 科学合理 课程表 编排原则 随着高校招生规模不断扩大、教学改革不断深入，各大高校专业设置越来越多，课程门类越来越
摘 要： 作者从自我认识、沟通意识、理解他者和沟通技巧训练四个要素调查学习型社团对学生沟通能力的影响。对广州番禺职业技术学院社团成员调查发现大多数成员有较正确的沟通观念和对沟通能力的正确认识，但在沟通行为、沟通反思、沟通矫正方面仍然存在认识和行为之间的鸿沟，有一部分学生对沟通的认识和沟通能力的认识存在一定的模糊性，有些学生在判断上有较大的随意性和易受暗示性，提出转向学习型社团的组织学习、导向新的合
摘 要： 在教育部提出高校转型的大背景下，师范院校内的应用英语专业如何能更好地适应转型的要求，实现职业教育的针对性、实用性的培养目标。本文提出应用英语专业“抓基础，促专业”的教学模式，以期在符合学生认知结构的基础上，加强学生语言基本功，促进专业知识的掌握。 关键词： 应用英语 抓基础 促专业 教学模式 2014年教育部提出高校转型改革，高等教育面临着向现代职业教育转型的挑战，师范院校应
摘 要： 一方水土养一方方言，方言作为一种独特的社会现象，具有丰富的文化内涵。桂林方言在长期的形成与发展中成为反映桂林地域文化的活标本。本文选取桂林方言中具有桂林特色的方言词汇、熟语，尝试分析其中所蕴含的地域文化因素，认为桂林的饮食文化、地理文化、民俗文化和文化心态的特点都在桂林方言中有所反映。 关键词： 桂林方言 地域文化 桂林文化 方言是在一定地域通行的，同共同语有所差异的话。地域文化一般
摘 要： 民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分，与公办高校相比，民办高校实力相对较弱、社会认可度不高。民办高校就必须从客观实际出发，权衡利弊，为自己准确定位，寻求适合自身的发展道路。南京航空航天大学金城学院信息工程系从实际出发，基于“产学研”合作的创新创业人才培养的实训基地建设指导思想，建设了专业实训基地，取得了一定的成效。 关键词： 民办高等教育 可持续发展 实训基地 创新创业人才