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摘要： 大学生思想政治教育是国内高校需要完成的重要任务之一，辅导员作为扎根在高校基层，与学生关系最为密切的群体，是开展大学生思想政治教育的主力军。深入学习和掌握“育人为本”教育思想的深刻内涵，在工作中时刻体现“育人为本”的原则，不断改进工作方法，提高工作能力，才能肩负起为社会主义事业培养德、智、体全面发展，具有创新精神和实践能力的建设者和接班人的重任。
关键词： 思政工作 育人为本 重要性 具体要求
“育人为本”是教育的本质要求和价值诉求，是教育的生命和灵魂。在教育的具体工作中，它是衡量教育工作水平与得失的一杆秤，关乎学生的成人成才，关乎到学校的发展大计，还关乎国家的前途和命运。高校思政工作者，应时刻秉承和贯彻这一精神，牢记教育职责，以德育为先，以发展为本，加强和改进大学生思想政治教育工作。
一、贯彻“育人为本”思想的重要性
在2005年中央召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记在大会上发表重要讲话指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。这次会议的召开，使得加强和改进大学生思想政治教育工作成为各大高校普遍共识，“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的理念日趋深入人心。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
因此，育人为本不仅是国家对教育工作的根本要求，还是高校办学的宗旨和灵魂，是国家和人民对教育工作者提出的基本要求和指导思想。
二、“育人为本”对思政工作的具体要求
（一）坚持德育为先
思想政治教育是高校辅导员工作的首要任务，其基本内容不仅包括党的先进理论教育、理想信念教育，还包括学生的思想品德教育与心理健康教育等多个方面。然而在当前信息化时代的背景下，学生们的思想和价值观念趋向多元化。如何提高学生明是非、辨善恶、知美丑的能力，使他们健康地成长为社会主义建设需要的人才，就成了每一个教育工作者首先要思考的课题。
育人为本既要求教育者以学生的教育和培养作为工作的根本，又要求从学生的根本上开展教育。什么是学生的“根本”·胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出，“德”是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。
因此，辅导员要坚持德育为先，引导和教育学生自觉践行社会主义荣辱观，增强社会责任感，建立端正的品行，培养健全的人格，高尚的道德情操和健康的心理。
（二）坚持以人的全面进步和发展为本
育人为本的教育思想，不仅要求关注人的当前发展，还要求关注人的长远发展，更要求关注人的全面发展。高校辅导员除了承担思想政治教育的工作任务外，还承担着学生班级建设、学生实践活动和为学生服务三项基本任务。要全面贯彻育人为本的教育思想，实现学生的全面、长远的发展，就需要从这些基本的工作任务着手。
每个学生的家庭背景、成长经历、性格特征、优势劣势都有差别，学生的发展不是少数人的发展，以人为本的教育发展应该是体现多样性、个性化和特色化的教育。辅导员应该善于在班级建设中营造良好的氛围，为不同性格和志向的学生提供相适应的学习和锻炼机会，在学生实践活动中，为学生创造广阔的发展空间，让学生的群体学习和工作中，发现自己的优势潜能，纠正不良习惯，全面提高，全面进步。
在学生考研和就业服务方面，要将学生的发展作为根本。学生在大学毕业前不再只面临升学这种单一的选择，是选择继续深造还是踏入职场·选择哪个学科，进入哪个行业，从事什么工作，都与学生的长远发展息息相关。思政工作者应帮助学生在大学阶段充分地认识自己，树立远大志向，进行科学定位，做出合理选择。
（三）坚持发挥学生的主动性
育人为本要求思政工作者以学生的教育、培养为根本，一切为了学生，为了学生的一切，但不能本末倒置，为学生代劳一切。新时代需求的不是古板的模仿者，而是富有思想的创造者。学生在校学习科学文化知识，仅仅是完成了教育的最低目标。育人为本的真正目的是实现从“要我学”到“我要学”的转变，让学生从被动思考到主动思考，以学生长远发展为着眼点。
思政工作者要深入学生当中，因材施教，加以引导，培养出一批有思想、有主见、动手能力强、创新能力强的大学生，使受教育者提高主体意识,通过自我教育和自我修养达到自我发展的目的，坚持发挥学生的主动性就是坚持让学生不断自我提高。
（四）坚持提高教师职业素养
教育工作是一种育人的工作,而育人的质量，教师是决定因素之一。学高为师,身正为范，为人师表，讲究的也是要端正自己的行为准则，以供学生学习，所谓立德树人，也是要求思政工作“教之以事而喻诸德也”。
给予学生思想教育，必须以不断提高自身思想品质为前提。思政工作者不能故步自封，应不断加强和提高自己的职业素养和道德修养，才能适应新时代的要求，为学生提供更好的学习标准。新时代需要的是新思想，面对多元化的思想，思政工作者应正确看待，把握原则，巧妙处理，使自身思想既契合时代的要求，又继承发扬传统思想的精华。要将爱岗敬业、刻苦钻研、潜心育人作为自己的工作准则，以人格魅力、学识魅力和工作的专业性赢得广大学生和社会的尊重。
关键词： 思政工作 育人为本 重要性 具体要求
“育人为本”是教育的本质要求和价值诉求，是教育的生命和灵魂。在教育的具体工作中，它是衡量教育工作水平与得失的一杆秤，关乎学生的成人成才，关乎到学校的发展大计，还关乎国家的前途和命运。高校思政工作者，应时刻秉承和贯彻这一精神，牢记教育职责，以德育为先，以发展为本，加强和改进大学生思想政治教育工作。
一、贯彻“育人为本”思想的重要性
在2005年中央召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记在大会上发表重要讲话指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。这次会议的召开，使得加强和改进大学生思想政治教育工作成为各大高校普遍共识，“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的理念日趋深入人心。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
因此，育人为本不仅是国家对教育工作的根本要求，还是高校办学的宗旨和灵魂，是国家和人民对教育工作者提出的基本要求和指导思想。
二、“育人为本”对思政工作的具体要求
（一）坚持德育为先
思想政治教育是高校辅导员工作的首要任务，其基本内容不仅包括党的先进理论教育、理想信念教育，还包括学生的思想品德教育与心理健康教育等多个方面。然而在当前信息化时代的背景下，学生们的思想和价值观念趋向多元化。如何提高学生明是非、辨善恶、知美丑的能力，使他们健康地成长为社会主义建设需要的人才，就成了每一个教育工作者首先要思考的课题。
育人为本既要求教育者以学生的教育和培养作为工作的根本，又要求从学生的根本上开展教育。什么是学生的“根本”·胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出，“德”是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。
因此，辅导员要坚持德育为先，引导和教育学生自觉践行社会主义荣辱观，增强社会责任感，建立端正的品行，培养健全的人格，高尚的道德情操和健康的心理。
（二）坚持以人的全面进步和发展为本
育人为本的教育思想，不仅要求关注人的当前发展，还要求关注人的长远发展，更要求关注人的全面发展。高校辅导员除了承担思想政治教育的工作任务外，还承担着学生班级建设、学生实践活动和为学生服务三项基本任务。要全面贯彻育人为本的教育思想，实现学生的全面、长远的发展，就需要从这些基本的工作任务着手。
每个学生的家庭背景、成长经历、性格特征、优势劣势都有差别，学生的发展不是少数人的发展，以人为本的教育发展应该是体现多样性、个性化和特色化的教育。辅导员应该善于在班级建设中营造良好的氛围，为不同性格和志向的学生提供相适应的学习和锻炼机会，在学生实践活动中，为学生创造广阔的发展空间，让学生的群体学习和工作中，发现自己的优势潜能，纠正不良习惯，全面提高，全面进步。
在学生考研和就业服务方面，要将学生的发展作为根本。学生在大学毕业前不再只面临升学这种单一的选择，是选择继续深造还是踏入职场·选择哪个学科，进入哪个行业，从事什么工作，都与学生的长远发展息息相关。思政工作者应帮助学生在大学阶段充分地认识自己，树立远大志向，进行科学定位，做出合理选择。
（三）坚持发挥学生的主动性
育人为本要求思政工作者以学生的教育、培养为根本，一切为了学生，为了学生的一切，但不能本末倒置，为学生代劳一切。新时代需求的不是古板的模仿者，而是富有思想的创造者。学生在校学习科学文化知识，仅仅是完成了教育的最低目标。育人为本的真正目的是实现从“要我学”到“我要学”的转变，让学生从被动思考到主动思考，以学生长远发展为着眼点。
思政工作者要深入学生当中，因材施教，加以引导，培养出一批有思想、有主见、动手能力强、创新能力强的大学生，使受教育者提高主体意识,通过自我教育和自我修养达到自我发展的目的，坚持发挥学生的主动性就是坚持让学生不断自我提高。
（四）坚持提高教师职业素养
教育工作是一种育人的工作,而育人的质量，教师是决定因素之一。学高为师,身正为范，为人师表，讲究的也是要端正自己的行为准则，以供学生学习，所谓立德树人，也是要求思政工作“教之以事而喻诸德也”。
给予学生思想教育，必须以不断提高自身思想品质为前提。思政工作者不能故步自封，应不断加强和提高自己的职业素养和道德修养，才能适应新时代的要求，为学生提供更好的学习标准。新时代需要的是新思想，面对多元化的思想，思政工作者应正确看待，把握原则，巧妙处理，使自身思想既契合时代的要求，又继承发扬传统思想的精华。要将爱岗敬业、刻苦钻研、潜心育人作为自己的工作准则，以人格魅力、学识魅力和工作的专业性赢得广大学生和社会的尊重。