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在知识经济和科技高度发展的时代，信息的传递交流越来越频繁，应用文作为贮存、加工、传播信息的主要工具之一被越来越广泛地使用。而制作成文规范、内容准确、表达恰当的书面材料成为当今高职学生必备的重要技能之一。但我们看到，应用文写作课不仅没有很好地得到高职院校的重视，而且教学模式单一，教学过程枯燥，教学成效不明显。