【摘 要】
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传统的教学以知识传授为基本模式,往往忽视学生在学习中的主体地位,让学生被动地接受知识,这不利于学生数学素养的提升.在新课程实施的背景下,我们更应该更新教育理念,采取有
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传统的教学以知识传授为基本模式,往往忽视学生在学习中的主体地位,让学生被动地接受知识,这不利于学生数学素养的提升.在新课程实施的背景下,我们更应该更新教育理念,采取有效措施,使教学由“教”为主转变为以“学”为主,并争取让学生参与到这个转变过程中来,同时我们还得分析学生,因人而异地进行学法指导,让学生掌握必要的自主学习的方法.
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