【摘 要】
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口语交际的核心是交际性,是建立在实践的基础上的。结合口语交际的特点和要求,本人以五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》为例,谈谈口语交际教什么,怎样教,用什么教。一、"教什么":准确定位教学目标,注重一致性1.精准把握内容。口语交际教材的内容要紧紧围绕学生的生活,要让学生喜闻乐见,有合适的交际情境,学生才会有交际、表达的欲望。教学《我最喜欢的人物形象》,教师应引导学生根据自己的阅读经验打
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口语交际的核心是交际性,是建立在实践的基础上的。结合口语交际的特点和要求,本人以五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》为例,谈谈口语交际教什么,怎样教,用什么教。一、"教什么":准确定位教学目标,注重一致性1.精准把握内容。口语交际教材的内容要紧紧围绕学生的生活,要让学生喜闻乐见,有合适的交际情境,学生才会有交际、表达的欲望。教学《我最喜欢的人物形象》,教师应引导学生根据自己的阅读经验打开思路,选择交流的内容。
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