【摘 要】
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小数的学习在小学数学中有一定的难点,所以小学数学课程教学中小数部分的教学策略成为了令许多教学工作人员头疼的问题。本文立足于《认识小数》一课,首先介绍了结合学生的认
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小数的学习在小学数学中有一定的难点,所以小学数学课程教学中小数部分的教学策略成为了令许多教学工作人员头疼的问题。本文立足于《认识小数》一课,首先介绍了结合学生的认识现状定位教学的起点,然后分析了创设教学情境开展教学工作的策略,最后提出了通过多元化教学来进一步推进学生数学素养的有效提升,也希望能够为教学工作的顺利开展创设条件。
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