论文部分内容阅读
阶梯阅读教学强调以学生为本。因为阅读是一项指向内心、关乎自我的行为,只有每个人用心阅读,沉潜思考,才会真正提升阅读能力。因此,在阶梯阅读中,我们要对其逻辑起点有准确把握。一、个性意识之所以提出阶梯阅读,是因为学生的阅读起点、阅读层次不同,每个人的个性气质、禀赋爱好不一样。在教材读本统一阅读之余,如何推动学生的个性阅读,使他们能从自身出发。