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凸显学科观念突出科学思维--以“二氧化碳制取的研究(第1课时)”教学为例
凸显学科观念突出科学思维--以“二氧化碳制取的研究(第1课时)”教学为例
来源 :化学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liostone
【摘 要】
:
初中化学教学中,通过精简课时教学内容,确保课内有更为充裕时间引导学生形成化学的基本观念、启迪学生的科学思维,是实现"轻负高效"的重要途经之一。以"二氧化碳制取的研究(
【作 者】
:
何春峰
【机 构】
:
海安镇隆政初级中学
【出 处】
:
化学教与学
【发表日期】
:
2015年01期
【关键词】
:
实验室制取CO2
元素观
实验观
归纳思维
类比思维
系统思维
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初中化学教学中,通过精简课时教学内容,确保课内有更为充裕时间引导学生形成化学的基本观念、启迪学生的科学思维,是实现"轻负高效"的重要途经之一。以"二氧化碳制取的研究(第1课时)"的教学为例,简析了"引导学生形成元素观、实验观以及启迪学生的归纳、类比与系统思维"的具体过程。
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