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兴趣是激发学生学习动机最现实、最活跃的因素，是推动学生去探求并带有情绪体验的倾向。思想品德课的教学有其特殊的自身规律，明理是前提，激情是基础，导行是最终的目的。一方面要注意引导学生运用所明之理去分析，以提高道德认识；另一方面，要求学生在学懂道理的基础上必须身体力行，以行为规范准则对照自己的言行，改正自己的不正确行为，教师要根据小学生的特点，采用灵活多样的教学方法，调动、引发他们的学习兴趣，使他们能在饶有兴趣的心理状态下接受教育，以达到最佳效果。