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“师者，传道授业解惑也。”，早在一千多年前，韩愈在《师说》中就高度概括了教师的职责所在。时至今日，教师依然是为学生们传授知识与技能的灵魂工程师，而作为人与人沟通的重要工具--语言，对于教师工作的重要性自是不言而喻。教师的语言组织能力直接决定了教学工作的效率高下。因此，教师需要不断地优化自己的教学语言组织能力，提高课堂教学效率。本文以英语教学为例，就教师在课堂教学过程中的语言组织技巧进行探讨。