LBL与PBL教学法在医学发育生物学实验教学中的探索与实践

来源 :河北北方学院学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：gr123abc

【摘要】

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目的更新医学发育生物学的教学理念和教学内容,对原有的教学方法进行改革,提高医学发育生物学的实验教学效果。方法选取318名学生为研究对象,按自然班分为LBL组(158人)和PBL

【作者】

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王浩宇吴靖芳任君旭张静

【机构】

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河北北方学院基础医学院

【出处】

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河北北方学院学报:自然科学版

【发表日期】

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2018年12期

【关键词】

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医学发育生物学 PBL LBL 科研创新

【基金项目】

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河北省高等学校科学技术研究项目(No.Z2015057),河北北方学院校级教改课题(No.JG201505).

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目的更新医学发育生物学的教学理念和教学内容,对原有的教学方法进行改革,提高医学发育生物学的实验教学效果。方法选取318名学生为研究对象,按自然班分为LBL组(158人)和PBL组(160人),比较LBL(lecture-based learning)和PBL(problem-based learning)教学法在医学发育生物学实验课的教学效果,对2组实验成绩及主观满意度进行评定。结果PBL组实验成绩优于LBL组[(88.45±8.70)vs(79.91±7.88)],差异有统计学意义(

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