【摘 要】
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<正> 从心理学角度讲,“千篇一律”会造成学生的思维定势,因而缺乏联想力和创造力。心理学家赞科夫曾说过:“我们要让学生在研究某一事物时,既能从一个角度看问题,又能在必要
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<正> 从心理学角度讲,“千篇一律”会造成学生的思维定势,因而缺乏联想力和创造力。心理学家赞科夫曾说过:“我们要让学生在研究某一事物时,既能从一个角度看问题,又能在必要时改变看问题的角度,或者同时从几个角度看问题,打破‘非此莫属’的思维定势。”从而刺激学生联想,发现更多的“异”,而按教材特点,设计教学思路是激发学生思维的有效途径。
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