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【摘 要】在教学中，兴趣是引导学生学习的重要因素，在初中政治教学中也不例外。因此，在当前的数学教学中，教师结合教学内容，激发学生学习兴趣就十分有必要，这样才能更好的开展初中政治教学，提升学生的学习积极性，促进教学的创新和发展。
【关键词】初中政治；课堂教学；兴趣；有效性；策略
【中图分类号】G631 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）21-0098-01
一、初中政治是一门理论性、思想性、时代性较强的学科，蕴含着丰富的人生哲理
对学生道德素养的提高以及正确的世界观、人生观和价值观的形成起着非常重要的作用。近年来，随着新课程改革的不断深入，初中政治教学对教师的要求越来越高，要求教师必须运用新的教学理念和方法，开展丰富多彩的教学活动，尽可能地提高初中政治教学效率。但当前的初中政治教学效率并不高，教师在教学中仍以自己为主体，忽视了学至于影响了学生的学习兴趣和学习效率。那么，如何更好地提高初中政治课堂教学效率呢？
二、构建初中政治高效课堂的策略
1.充分备课。
为高效课堂做好指引工作，教师应当在课堂教学之前，通过对教学内容的确定来进行充分的备课，将需要着重讲解的知识点加以固定，需要学生了解的知识点加以固定，如此，才能使整个课堂的教学过程繁简得当，重点突出，也利于学生的接受。否则，学生的学习内容过多，无法突出重点，也会造成他们的压力和负担。教师可以在教案中进行备注，通过自己熟知的标记对教学内容进行整合分配，以便达到预期的效果。
2.营造良好的学习气氛。
为提升学生主动性奠定基础在课堂教学过程中，良好的学习气氛是激发学生学习兴趣，提升学生学习积极性、主动性的重要手段。因此，教师要通过多种教学方法来营造良好的学习氛围，让学生在课堂教学过程中活跃起来。比如，教师可以通过观看视频资料的方式开启课程，让学生带着“视频里的内容都有什么”的疑问投入学习中；教师还可以通过让学生试讲教学内容的方式融入学习，让学生和教师互换角色，让学生体验新颖的教学方法，使他们真正意识到教师工作的不容易，意识到政治课程的重要性。
三、运用情感教学，营造一个良好的学习氛围
1.初中生在中学时期就已经渐渐养成和形成自主的思想和观念。
初中生对人、事、物等方面也有自身的一套判断准则。由于这一阶段的不稳定性，初中生又处于叛逆期，整体的思想和心态都呈现不稳定的情况，这就需要初中政治教师加强对学生的教导，引导学生放松心态，积极向上地生活，以此建立起正确的人生价值观。
2.在对初中政治这一课程教学时运用情感教学。
通过这种方式可以融洽学生与教师之间的关系，为有效开展政治教学形成一个良好的教学氛围。构建这种氛围首先就需要在教学中教师对学生尊重，如：在政治考试之后，教师对试卷进行批改和评价，对此不仅仅是对最终的考试成绩分数进行批注，还包括教师对学生试卷错误的地方对学生主要存在的问题进行批注，以有效引导学生对错误的地方思考和完善。通过这种方式促使学生意识到教师对自己的关爱。其次是教师对学生日常学习情况的了解。其中又特别是农村地区的学生，教师更加应该注重学生日常的学习和生活的情况，加强与学生的沟通和交流，促使学生遇到问题运用正确的方式解決问题。
四、激趣导入教学的策略
俗话说：“好的开始是成功的一半。”教师在课堂上教学知识时，也是同样的道理，一节课的成功与否，与教师的教学导入有着极为重要的关系。教师在教学导入的过程中，精心准备，做好铺垫工作，往往更有助于后期教学工作的开展，而在进行教学导入时，笔者认为教学可以从三方面入手准备。首先，在教学之前，教师要认真的研究教材，熟悉教材中的各个知识点，为导入工作做好准备。其次，教师要学会与学生进行沟通和交流，充分的了解学生内心真实的想法，在教学开始之前选取学生感兴趣的话题，开展教学工作。最后，教师则需要灵活的运用多种教学方法，为学生创造一个轻松愉悦的教学环境，培养学生学习兴趣。
总而言之，初中政治教学的重要性不言而喻，要在新课改背景下，积极地分析初中政治课堂教学存在的问题，从而树立正确的教育理念，创新教学方法，在注重学生个性发展差异性的基础上，逐步地提高我国初中政治课堂教学效果。
参考文献
[1]马玲格.以情激趣，提高初中政治教学效率[J]学周刊，2014，2（6）：24-25.
[2]徐有智.略谈思品课的幽默激趣八法[J].中国校外教育（基教版），2012，12（5）：67-68.
[3]王守华.浅议激活政治课堂提高政治课堂效率[J].科学大众（科学教育），2013，10（2）24-25.
【关键词】初中政治；课堂教学；兴趣；有效性；策略
【中图分类号】G631 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）21-0098-01
一、初中政治是一门理论性、思想性、时代性较强的学科，蕴含着丰富的人生哲理
对学生道德素养的提高以及正确的世界观、人生观和价值观的形成起着非常重要的作用。近年来，随着新课程改革的不断深入，初中政治教学对教师的要求越来越高，要求教师必须运用新的教学理念和方法，开展丰富多彩的教学活动，尽可能地提高初中政治教学效率。但当前的初中政治教学效率并不高，教师在教学中仍以自己为主体，忽视了学至于影响了学生的学习兴趣和学习效率。那么，如何更好地提高初中政治课堂教学效率呢？
二、构建初中政治高效课堂的策略
1.充分备课。
为高效课堂做好指引工作，教师应当在课堂教学之前，通过对教学内容的确定来进行充分的备课，将需要着重讲解的知识点加以固定，需要学生了解的知识点加以固定，如此，才能使整个课堂的教学过程繁简得当，重点突出，也利于学生的接受。否则，学生的学习内容过多，无法突出重点，也会造成他们的压力和负担。教师可以在教案中进行备注，通过自己熟知的标记对教学内容进行整合分配，以便达到预期的效果。
2.营造良好的学习气氛。
为提升学生主动性奠定基础在课堂教学过程中，良好的学习气氛是激发学生学习兴趣，提升学生学习积极性、主动性的重要手段。因此，教师要通过多种教学方法来营造良好的学习氛围，让学生在课堂教学过程中活跃起来。比如，教师可以通过观看视频资料的方式开启课程，让学生带着“视频里的内容都有什么”的疑问投入学习中；教师还可以通过让学生试讲教学内容的方式融入学习，让学生和教师互换角色，让学生体验新颖的教学方法，使他们真正意识到教师工作的不容易，意识到政治课程的重要性。
三、运用情感教学，营造一个良好的学习氛围
1.初中生在中学时期就已经渐渐养成和形成自主的思想和观念。
初中生对人、事、物等方面也有自身的一套判断准则。由于这一阶段的不稳定性，初中生又处于叛逆期，整体的思想和心态都呈现不稳定的情况，这就需要初中政治教师加强对学生的教导，引导学生放松心态，积极向上地生活，以此建立起正确的人生价值观。
2.在对初中政治这一课程教学时运用情感教学。
通过这种方式可以融洽学生与教师之间的关系，为有效开展政治教学形成一个良好的教学氛围。构建这种氛围首先就需要在教学中教师对学生尊重，如：在政治考试之后，教师对试卷进行批改和评价，对此不仅仅是对最终的考试成绩分数进行批注，还包括教师对学生试卷错误的地方对学生主要存在的问题进行批注，以有效引导学生对错误的地方思考和完善。通过这种方式促使学生意识到教师对自己的关爱。其次是教师对学生日常学习情况的了解。其中又特别是农村地区的学生，教师更加应该注重学生日常的学习和生活的情况，加强与学生的沟通和交流，促使学生遇到问题运用正确的方式解決问题。
四、激趣导入教学的策略
俗话说：“好的开始是成功的一半。”教师在课堂上教学知识时，也是同样的道理，一节课的成功与否，与教师的教学导入有着极为重要的关系。教师在教学导入的过程中，精心准备，做好铺垫工作，往往更有助于后期教学工作的开展，而在进行教学导入时，笔者认为教学可以从三方面入手准备。首先，在教学之前，教师要认真的研究教材，熟悉教材中的各个知识点，为导入工作做好准备。其次，教师要学会与学生进行沟通和交流，充分的了解学生内心真实的想法，在教学开始之前选取学生感兴趣的话题，开展教学工作。最后，教师则需要灵活的运用多种教学方法，为学生创造一个轻松愉悦的教学环境，培养学生学习兴趣。
总而言之，初中政治教学的重要性不言而喻，要在新课改背景下，积极地分析初中政治课堂教学存在的问题，从而树立正确的教育理念，创新教学方法，在注重学生个性发展差异性的基础上，逐步地提高我国初中政治课堂教学效果。
参考文献
[1]马玲格.以情激趣，提高初中政治教学效率[J]学周刊，2014，2（6）：24-25.
[2]徐有智.略谈思品课的幽默激趣八法[J].中国校外教育（基教版），2012，12（5）：67-68.
[3]王守华.浅议激活政治课堂提高政治课堂效率[J].科学大众（科学教育），2013，10（2）24-25.