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在日常语文教学工作中，发现这样一种现象：传统篇目虽然知识点明确，文笔经典，在课型上多属导读课，但因其故事情节距现在生活较远，学生对这种课文没有什么兴趣，学起来如读天书——索然无味，教师讲解起传统篇目往往陷入尴尬境地，课堂气氛死板。由此促使我思考：改变对传统篇目的教学过程和方法，培养学生对传统篇目的兴趣。以表现亲情、描绘景物为主题的题目，我采用调换讲课程序与学生写作相联系的办法。