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摘 要： 环境是人类赖以生存和发展的物质条件，对幼儿进行环保教育，帮助幼儿对周围环境进行简单的、直观的、粗浅的了解与认识是十分必要的。通过对幼儿的教育，使幼儿知道爱护大自然保护环境能够使我们生活得更健康、更愉快，同时能够以实际行动来保护、关心大自然。
关键词： 幼儿教育 环保意识 培养方法
21世纪，随着科学技术的不断发展，人们的生活水平日益提高，但是环境问题却日趋严重，沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝等一系列情况频繁发生，已大大超出了人类可承受的能力范围，这些灾害大部分都是环境恶化造成的。地球是我们赖以生存的家园，这个家园只有一个，当地球的生态环境遭到人为破坏时，保护好地球是人類造福子孙后代的必然选择，所以环境保护正成为全球共同关注的焦点。然而要搞好环境保护，首先必须抓好环境保护教育工作，这已成为大家的共识。幼儿是祖国的花朵，是民族的未来，对幼儿环保意识的培养已经成为当前教育的重点，对幼儿进行环保教育，提高幼儿的环保意识，并且使幼儿了解一定的环保知识，获得环保的技能，能为幼儿的成长打下良好的基础，更能让幼儿知道环境对整个社会的重要性。那么，如何对幼儿进行环境保护教育呢？
一、通过实际的观察和感受，让幼儿初步感知环境的差别，感受环境污染的危害。
根据幼儿的年龄特点，他们的思维方式仍是以具体形象为主的，也已有一定的认知能力，他们对自己需要的、有兴趣的事物都会追问探索。只有直观形象的教育才能够对他们影响深刻。因此教师和家长可以带幼儿到工厂、马路、工地等地方走走看看，感受工厂机器、汽车喇叭等发出的噪音的嘈杂难听，看看工厂的浓烟把蓝蓝的天空变得灰蒙蒙，感受马路上汽车排放的尾气污染空气，同时给幼儿看一些关于大量砍伐森林造成水土流失，还有白色垃圾遍布，吞噬青山绿水的图片。可以带幼儿到美丽整洁的公园里感受清新的空气，蓝蓝的天空，安静的环境，通过比较，让幼儿体会到环境污染的危害，会影响我们的生活和身体健康，知道保护环境的重要性。
二、通过故事、电视节目等对幼儿进行环保教育，提高环保意识。
幼儿对动画片和故事是非常感兴趣的，利用幼儿的这一特点。我们可以播放一些关于环保的动画片，如《地球超人》、《滴水精灵》、《环保剑》等，还可以讲一些例如《猴子的家》、《嘟嘟鸭星球》、《快乐的小鱼》之类的童话故事，让幼儿在动画片和故事中接触到环境保护的内容，比如在生活中不能乱扔垃圾、不破坏花草树木、节约用水等，还可以在图书角放置一些有关环保的书籍，让幼儿翻阅，使幼儿学到一些环境保护的知识，促进健康成长。
三、将环保教育融入游戏活动中，培养幼儿的环保意识。
游戏是幼儿的主体性活动，在游戏过程中，孩子们的主动性、积极性得到了真正的发挥，他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时，也获得了相应的知识。环境保护教育要寓于各种游戏之中，引导幼儿在活动中学，在玩中受教育。在角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，比如牙膏盒、蛋糕盒、饮料罐、易拉罐等，通过废物利用，用这些东西开展“咖啡屋”、“小卖部”、“娃娃家”等游戏，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，收集和利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿树立“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
四、教师在环境教育中要为幼儿树立榜样，与幼儿共同参与。
在幼儿的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，有崇高的威望。幼儿也常常以教师为模仿对象，教师的一言一行对他们都有着极大的影响。因此在环境保护教育的过程中，教师要充分利用这一优势。教师自己首先要有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识，绝不做有损环境的事（如攀折花木、乱丢垃圾等），从一点一滴的小事上为孩子树立良好的榜样。同时还要身先表率，发挥示范带头作用，如看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生等。教师还应和孩子们一起做一些他们力所能及的事情，如带幼儿到花坛除草，成立绿色小卫士队，共同爱护一草一木等。通过这种教育方式，幼儿会形成保护环境的意识，强化对环境保护的责任感，达到良好的教育效果。
五、家园合作，共同提高幼儿的环保意识。
家庭教育具有幼儿园所无法比拟的随机性和个别性，因此教师应努力加强与家长的联系，比如家长要提高自身环境教育素质，做到处处为孩子做榜样，多阅读一些有关环保的书籍，教育孩子保护环境，比如在公共场所不吸烟、不随地吐痰、不制造噪音等。同时也可建议家长带着幼儿多亲近大自然，给孩子讲解关于动植物、自然现象等环保方面的知识，从而培养幼儿热爱大自然、保护大自然的积极情感。
总之，幼儿环保意识的培养对幼儿、对社会都是有极大的帮助的，因此教师应抓住每一次教育契机，不断提高幼儿的环保意识，并能够用实际行动关心保护大自然。
参考文献：
［1］谭璐.多途径的渗透幼儿环保教育.科教文汇，2011，（15）.
［2］李丽.实施环保教育之我见.读写算：教育教学研究，2011，（35）.
［3］朱洁.浅谈幼儿环保教育的开展方式.新课程（教师版），2010，（3）.
［4］郭彦.如何开展环保教育.黑河教育，2004，（4）.
［5］王慧.幼儿绿色环保教育的探讨.上海教育科研，2009，（11）.
关键词： 幼儿教育 环保意识 培养方法
21世纪，随着科学技术的不断发展，人们的生活水平日益提高，但是环境问题却日趋严重，沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝等一系列情况频繁发生，已大大超出了人类可承受的能力范围，这些灾害大部分都是环境恶化造成的。地球是我们赖以生存的家园，这个家园只有一个，当地球的生态环境遭到人为破坏时，保护好地球是人類造福子孙后代的必然选择，所以环境保护正成为全球共同关注的焦点。然而要搞好环境保护，首先必须抓好环境保护教育工作，这已成为大家的共识。幼儿是祖国的花朵，是民族的未来，对幼儿环保意识的培养已经成为当前教育的重点，对幼儿进行环保教育，提高幼儿的环保意识，并且使幼儿了解一定的环保知识，获得环保的技能，能为幼儿的成长打下良好的基础，更能让幼儿知道环境对整个社会的重要性。那么，如何对幼儿进行环境保护教育呢？
一、通过实际的观察和感受，让幼儿初步感知环境的差别，感受环境污染的危害。
根据幼儿的年龄特点，他们的思维方式仍是以具体形象为主的，也已有一定的认知能力，他们对自己需要的、有兴趣的事物都会追问探索。只有直观形象的教育才能够对他们影响深刻。因此教师和家长可以带幼儿到工厂、马路、工地等地方走走看看，感受工厂机器、汽车喇叭等发出的噪音的嘈杂难听，看看工厂的浓烟把蓝蓝的天空变得灰蒙蒙，感受马路上汽车排放的尾气污染空气，同时给幼儿看一些关于大量砍伐森林造成水土流失，还有白色垃圾遍布，吞噬青山绿水的图片。可以带幼儿到美丽整洁的公园里感受清新的空气，蓝蓝的天空，安静的环境，通过比较，让幼儿体会到环境污染的危害，会影响我们的生活和身体健康，知道保护环境的重要性。
二、通过故事、电视节目等对幼儿进行环保教育，提高环保意识。
幼儿对动画片和故事是非常感兴趣的，利用幼儿的这一特点。我们可以播放一些关于环保的动画片，如《地球超人》、《滴水精灵》、《环保剑》等，还可以讲一些例如《猴子的家》、《嘟嘟鸭星球》、《快乐的小鱼》之类的童话故事，让幼儿在动画片和故事中接触到环境保护的内容，比如在生活中不能乱扔垃圾、不破坏花草树木、节约用水等，还可以在图书角放置一些有关环保的书籍，让幼儿翻阅，使幼儿学到一些环境保护的知识，促进健康成长。
三、将环保教育融入游戏活动中，培养幼儿的环保意识。
游戏是幼儿的主体性活动，在游戏过程中，孩子们的主动性、积极性得到了真正的发挥，他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时，也获得了相应的知识。环境保护教育要寓于各种游戏之中，引导幼儿在活动中学，在玩中受教育。在角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，比如牙膏盒、蛋糕盒、饮料罐、易拉罐等，通过废物利用，用这些东西开展“咖啡屋”、“小卖部”、“娃娃家”等游戏，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，收集和利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿树立“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
四、教师在环境教育中要为幼儿树立榜样，与幼儿共同参与。
在幼儿的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，有崇高的威望。幼儿也常常以教师为模仿对象，教师的一言一行对他们都有着极大的影响。因此在环境保护教育的过程中，教师要充分利用这一优势。教师自己首先要有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识，绝不做有损环境的事（如攀折花木、乱丢垃圾等），从一点一滴的小事上为孩子树立良好的榜样。同时还要身先表率，发挥示范带头作用，如看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生等。教师还应和孩子们一起做一些他们力所能及的事情，如带幼儿到花坛除草，成立绿色小卫士队，共同爱护一草一木等。通过这种教育方式，幼儿会形成保护环境的意识，强化对环境保护的责任感，达到良好的教育效果。
五、家园合作，共同提高幼儿的环保意识。
家庭教育具有幼儿园所无法比拟的随机性和个别性，因此教师应努力加强与家长的联系，比如家长要提高自身环境教育素质，做到处处为孩子做榜样，多阅读一些有关环保的书籍，教育孩子保护环境，比如在公共场所不吸烟、不随地吐痰、不制造噪音等。同时也可建议家长带着幼儿多亲近大自然，给孩子讲解关于动植物、自然现象等环保方面的知识，从而培养幼儿热爱大自然、保护大自然的积极情感。
总之，幼儿环保意识的培养对幼儿、对社会都是有极大的帮助的，因此教师应抓住每一次教育契机，不断提高幼儿的环保意识，并能够用实际行动关心保护大自然。
参考文献：
［1］谭璐.多途径的渗透幼儿环保教育.科教文汇，2011，（15）.
［2］李丽.实施环保教育之我见.读写算：教育教学研究，2011，（35）.
［3］朱洁.浅谈幼儿环保教育的开展方式.新课程（教师版），2010，（3）.
［4］郭彦.如何开展环保教育.黑河教育，2004，（4）.
［5］王慧.幼儿绿色环保教育的探讨.上海教育科研，2009，（11）.