【摘 要】
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我国教育事业在近几年有了很大程度的进步,特别是在培养目标和教学理念的更新上,更是发生了重大变革.为了取代传统的教育观念,我们将学生的文化涵养作为衡量学生综合能力的一
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我国教育事业在近几年有了很大程度的进步,特别是在培养目标和教学理念的更新上,更是发生了重大变革.为了取代传统的教育观念,我们将学生的文化涵养作为衡量学生综合能力的一个重要依据.小学数学是学生在教育时期最早接触的学科之一,它奠定了学科的基础,在锻炼学生思维、促进学生发展方面有很大作用.本文结合数学课堂现状进行分析,从多个角度去探究数学文化在课堂中的渗透.
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