【摘 要】
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导师制教学可以充分发挥教师在教书育人中的作用,提升高职学生的专业认识和学习兴趣,激发其学习动力,突出其个性特点,培养科研和创新能力,促进高职学生的全面发展。以企业真
【基金项目】
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浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目《工学交替的导师制课堂教学改革-以〈典型精细化学品小试技术〉为例》(No:kg2015694);2017年浙江省教育科学规划课题《基于五位视角的高职课堂教学诊断与改进体系的研究与实践》(2017SCG031)
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导师制教学可以充分发挥教师在教书育人中的作用,提升高职学生的专业认识和学习兴趣,激发其学习动力,突出其个性特点,培养科研和创新能力,促进高职学生的全面发展。以企业真实项目为载体,基于专业核心课程进行高职导师制教学实践,并进行相应的教学手段和方法创新,发挥导师制教学的最大优势,提高教学有效性,可充分发挥学校与企业的优势,实现校企双方的共赢,全面提高教学质量,实现学生可持续发展。
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