小学文言文教学的方法探究

来源 :读与写(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoshuanshuan521521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文言文是一种文学语言,是中华文化几千年来得以发展和传承的载体,蕴含着丰富的文学价值和美学价值.因此,在教学中首先必须使教师在思想上和心理上重视起来,在教学中要引导学生充分认识到文言文学习的重要性,对学生进行积极地引导,加深他们对中国传统文化的理解和学习,提高个人的文化素养.要善于培养学生的自学能力,从语感的培养、兴趣的培养、情感培养等方面,力求在探索研究中,提高小学文言文的教学水平.
其他文献
期刊
“传道”于授业之中,别具匠心,使学生轻松地荻得心灵的陶冶和美的享受.这样既充实了学生的心灵,提高了学生的素质,有利的促进了语文教学;又使德育教育方式由封闭走向开放,德育
期刊
期刊
期刊
期刊
对于小学阶段的学生而言,养成良好的古诗文阅读习惯不仅对他们语文素养的提升可以起到很大的帮助,而且还可以对学生的语感的养成起到促进作用.在中华传统文化中,古诗一直占有
期刊
期刊
摘 要:上完《伯牙鼓琴》这一节课感触很多,在这节课当中文言文中的情感充分体现了伯牙子期的真挚情谊。老师还要善于与学生真诚、平等地交流,用自己的心去呼唤学生的心。教师、学生才能体会到作品中的人物的情感,才能体会到伯牙子期的真情,与他们的感情产生共鸣。   关键词:知音;理解;感情;抒发   情感教育一直是我们的教育教学重点,在小学语文教材中,我们发现情感教育始终贯穿在生活中的每一个角落。我们在学校、