论文部分内容阅读
教师必须以学生为主体,充分调动学生的积极性,让学生积极主动地参与教学的全过程,培养他们的创新意识和探索精神.高中生物教学也应适应时代的需要以提高学生发现问题、分析问题:解决问题的能力为目的,以学生日常生活中的事例为切入口,不断探索生物课堂教学改革的方法.
浅谈高中生物课堂教学
【摘 要】
：
教师必须以学生为主体,充分调动学生的积极性,让学生积极主动地参与教学的全过程,培养他们的创新意识和探索精神.高中生物教学也应适应时代的需要以提高学生发现问题、分析问
【机 构】
：
重庆市云阳县凤鸣中学,重庆 云阳,404500
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2019年20期
其他文献
围绕中央校每年的工作部署和要求,云南省农广校将教材工作作为贯穿农广校各项事业的基础性工作,多年来始终以提升质量为目标,以学员需求为导向,以开发精品教材为核心,以加强
期刊
我们常说兴趣是最好的老师,心理学研究表明,求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机.学生如果能在学习中产生兴趣,就会积极主动地思考和学习,学习的效率就会事半而功倍.进入初
趣味田径主要是针对青少年的生理、心理特点而设计的一些具有娱乐、趣味性的田径活动形式.其目的主要是通过趣味田径活动提高青少年的身体素质及各方面能力,并且在青少年各方
本刊讯:3月10日,十届全国人大三次会议在人民大会堂举行中外记者招待会,农业部部长杜青林就“三农”热点问题回答了中外记者提问.
作为初中教育中一门必修课程,历史课程可以帮助学生深入地了解历史,从历史中吸取经验,不断推动现代文明的进步与发展.为了调动学生积极参与,在历史教学中适当穿插一些相关历
高素质农民培育教材作为培训过程的重要组成部分之一，是提高培训质量、实现培育目标的基础和保障，在农民培育工作中具有不可替代的重要作用。至2016年起，由浙江省农广校牵头，组织市、县（市、区）农广校人员和有关科研院所及职业院校专家编撰《乡村振兴战略·浙江省农民教育培训丛书》，至今共开发专题性课程教材12种、专修性课程教材12种，经培训使用深受农民欢迎，效果良好。 一、主要做法 （一）教材开发与建设
期刊
美术新课程标准在教学建议中明确提出:“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力.”想要培养学生的创造力,教师必须重视思维能力的培养.传统手
一个人的创新能力的形成要有一个过程,要从小培养具有创新能力的个性品质,那么,在基础教育阶段,在英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,自然是我们广大
在当代充满竞争的时代,学生的创新能力培养显得尤为重要.语文教学是学生创新教育的重要阵地,作为一名小学语文教师必须紧扣教材,结合学时实际,挖掘创新点,在符合学生身心发展