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摘 要：宣传工作是意识形态领域的重要工作，高校的对外宣传工作也是如此。在日新月异的时代背景下，高校对外宣传如何形成大的工作格局，是每一个高校宣传工作者应该思考的命题。高校对外宣传大格局的形成應当抓住时代背景、师生需要、媒介环境、大学精神四个着力点，从这几个方面加强实践。
关键词：高校外宣；大格局；四个着力点
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）03-0199-02
Abstract： Propaganda work in colleges and universities is an important work in the field of ideology. With the rapid development of society， propaganda workers in colleges and universities should think over how to form large work pattern of propaganda work. The formation of large work pattern of propaganda work should pay attention to the four aspects of the times background， the need of teachers and students， media environment and the university spirit.
Keywords： university propaganda； large pattern； four points
习近平在全国宣传思想工作会议上强调，宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。
高校对外宣传工作承载着意识形态的重要使命，“对外宣传是高校彰显特色、展示成就、塑造形象和提升软实力的重要途径，也是社会了解高校的重要窗口。”[1]在当前形势下，高校对外宣传工作必须形成大的工作格局，才能够更好地为高校育人、科学研究、文化传承等功能服务，那么如何形成大格局呢？以淮阴师范学院的对外宣传工作实践为例，应主要抓住以下四个着力点。
一、把高校对外宣传工作烙在发展中的时代背景上
我国目前正处于改革发展的关键阶段，教育优先发展已成为全社会的共识。高校对外宣传工作处于高校发展进程的风口浪尖，它的“发声发力”都是高等教育发展的最好展示，所以尤为重要。如何才能发出“最好的声音”，使出“最好的力气”？那就要一直紧跟时代的发展脉搏，顺应时代大潮流。
今年4月，中共中央办公厅印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。淮阴师范学院也紧跟中央、省委部署，开始了扎实的“三严三实”专题教育活动。学校对外宣传的重心也落在“三严三实”专题教育上，先后在江苏教育网站、江苏教育党建新闻网、《淮安日报》等刊播学校“三严三实”专题教育文章，这些都是对当前舆论的最好的回应。
2011年，正是中央开展“学习型党组织建设”如火如荼的一年，党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。面对新形势，淮阴师范学院党委充分认识到，只有加强学习型党组织建设，学校发展创新理念才能更好地顺应时代潮流。淮阴师范学院被确定为人民日报、中央电视台等中央媒体“学习型党组织建设”重点采访对象，人民网理论频道、中国共产党新闻网记者深入学校现场采访，并进行连续报道。工作经验获得江苏省建设学习型党组织、学习型领导班子工作协调小组办公室肯定，入选工作简报。整个学校的外宣工作紧紧抓住了这个时代脉络，和主流媒体相互呼应，既为上级媒体提供了素材，也为学校赢得了声誉。
二、把高校对外宣传工作联系在师生的心理需求中
宣传思想工作的根本目的是为人民服务，主要任务是把党的理论路线方针政策宣传到位，让基层群众理解、拥护和支持，从而把群众凝聚到党的统一领导上来。对于高校而言，就是把工作建立在师生的心理需求中，扎根基层、深入生活，创作鲜活的新闻作品。只有来自教学科研第一线，反映师生生活的新闻，师生才想看爱看，也利于传播。这种心理需求，可以归结为三个层次。
（一）师生有了解学校发展情况的需要
高校外宣工作是一条强有力的纽带，一头连接的是媒体，另一头连接的是师生。当前的社会状态下，师生的集中活动是松散的，但是大家又都有了解学校、深度理解学校的需要，这时候，外宣工作就是学校的“喉舌”，师生通过学校的对外宣传文章从另外一个侧面去了解自己所处的学校环境，知道学校近期的发展动态。淮阴师范学院的校园网主页就是一个师生了解学校的窗口，而网络新闻所反映的都是浅显的适时新闻，对外宣传文章往往能够深入地全面地折射学校在教学科研、文化建设、服务地方等各个方面所取得的成就，激起师生的自豪感，也让师生对学校情况有一个全面的把握。
（二）师生有深度参与宣传互动的需要
学校早在2011年就启动了“百名学生记者走基层”活动，如今已经成为淮师新闻宣传的一块常规品牌，被师生们誉为淮师的“走转改”。在这项活动中，广大师生都投入到宣传工作中，互动的积极性空前高涨。自走基层活动开展以来，百名学生记者在该校党委宣传部8位老师的带领下，“兵分八路”，对二级学院进行集中采访。半年时间里，学生记者们采访了18个学院，开设了11个专题，形成了350余篇新闻稿，完成了“师德访谈录”、“学院有性格”、“课堂有质量”、“文化有品牌”等十个专题采访。名师课堂得以展现，师生互动得以持续，学校的方方面面得到了一次生动剖析与立体展示。 （三）师生有强化主人翁归属感的需要
一所高校的凝聚力来源于她的师生热爱程度，而这种热爱归根结底内化为师生的主人翁意识。要营造人人都是主人翁，个个都有归属感的大家庭氛围，就要选择身边的典型。让典型可亲可近可学，讲好故事，把新闻宣传工作的重点落脚到战斗在教学科研第一线的教师和学生身上。
在大学里，优秀学生和困难学生都会得到老师更多关注，而那些既不会惹是生非也不能为集体挣得各类荣誉的表面光鲜内在脆弱的中间“草莓”阶层，往往被老师忽略。两位女教师自办“草莓”训练营，免费为学生提供实在具体的指导与训练，使他们突破自我，摆脱无助，体会成长的感动与喜悦。学校发现了这一具有特殊价值的典型做法，《中国教育报》发表长篇文章予以推介，入选《中国教育报》2011年度高等教育感动故事。
数以百计生动有趣的新闻人物和群体，在淮师新闻宣传工作者的手上“诞生”。他们是典型，但是他们更是普通人，师生的主人翁意识就在这样的故事中展开。
三、把高校对外宣传工作建立在日新月异的媒体环境中
微博、QQ、微信，各种及时沟通工具的兴起，智能手机时代的带来，各种便捷客户端的运用，都让媒体环境日新月异，这时候如何应对新环境，让对外宣传工作处于不败之地？答案只有一个，不断地学习与融合。迎合变幻的媒体环境，追随并敢于应用，就能够跟得上时代步伐，一定要树立全媒体理念，运用各种手段做好外宣工作。简单概括为一句话：高校对外宣传工作，要主动策划，适时出击，针对不同载体、不同受众，采取不同应对和宣传策略。
（一）及时沟通中央媒体，上报学校工作亮点
淮阴师范学院地处江苏北部，属于非中心城市的师范院校，区域劣势明显，作为这个层次的学校做好高层次的媒体宣传工作有很大的难度。“非中心城市高校指设立在省会以及国家重要经济战略中心城市以外的高校，这类高校在我国现有的1200多所高校中约占40%左右。”[2]
我们认识到了这一现实困难，但是也正视目前媒体发展的态势，那就是高处不一定很“寒”，媒体需要接地气，需要第一线的稿件，需要来自地方的声音。作为地方高校，我们可以做的就是不停地把我们的特色工作进行上报，以让中央媒体遴选。2013年，江苏省教育厅组织“全面落实教育规划纲要·走进高校”活动，学校积极上报相关新闻线索，把握难得机会，人民日报、新华社、光明日报等全国18家媒体来校集中采访淮阴师范学院的服务地方经济社会发展工作。
（二）合作地方媒体，建立长期伙伴关系
地处苏北腹地，怎么样打开外宣局面，其实还有一个办法，就是和地方媒体建立长期的友善的伙伴关系，互帮互助，及时提供新闻线索，联合一起策划新闻，借助于他们的渠道，向更高层次媒体拓展。中央电视台5月21日《新闻直播间：焦点新闻播报》节目报道“你担心简历会被扔进垃圾桶吗”？淮阴师范学院招生与就业处副处长田常华接受了记者的采访，为全国的大四毕业生支招。中央电视台新闻频道与六一前夕推出了系列六一特别报道：“我们的红领巾”。其中一个重要单元讲述的就是淮阴师院学生付佳昕的故事。付佳昕是贵州省惠水一名苗族女孩，走上荧屏为大家讲述红领巾支教的故事，一时让付佳昕成为校园明星。
（三）做好主动策划，创造校园新闻可能性
工作中时刻注意做相关工作时有的放矢。抓住时间节点，在关键时期抓好节点，比如教师节、迎新生等我们都趁时机推出了“萌态表白”、“给老师点赞”等相关报道；在内容上努力呼应媒体诉求，比如环保日、节俭日等媒体有诉求时快速回应，“让学生吃上放心餐”等新闻就是这样来的。
（四）运用新兴媒体，增强外宣影响力
开通官方微博、微信平台，开展适合这些新兴媒介的新闻工作，增加粉丝数和关注量，不断增强我们外宣工作的影响力，这是看上去很小微，但是能量很巨大的一种宣传，在当前互联网思维主导下，一定要把这个阵地给牢牢抓住。
四、把高校对外宣传工作融入大学精神的具体实践中
大学精神是什么？大学精神就是一个学校师生引以为傲的、潜移默化的心理根基，有了这个根基，育人工作就有了魂。而高校的宣传工作也应该融入大学精神的具体实践中，宣传大学精神、讨论大学精神，让大学精神生发勃勃生机。以淮阴师院为例，学校地处周恩来总理的故乡，周恩来精神是我们教育和引导师生员工的得天独厚的教育资源，办学实践中我们始终把周恩来精神作为立校之基、办学之魂和育人之本。以周恩来精神为基石和核心，淮师人形成了“坚守朴实、追求崇高”的大学精神，而我们的外宣工作便紧紧环绕这个灵魂。
学校创建“周恩来班”活动已成为思想政治教育的有效载体和开展社会主义核心价值体系教育的有效途径，形成了“核心价值引领，师生互动创建，學术研究助推，专题课程深化，综合环境熏陶”的淮师模式。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》多次以长篇通讯予以报道。江苏省委宣传部、江苏省教育厅、共青团江苏省委2011年11月联合下发通知，向全省高校推广淮阴师范学院创建“周恩来班” 经验。
高校宣传工作在于坚持不懈，敢想敢做，抓住四个着力点，形成外宣大格局，宣传工作就一定能为学校的发展、师生的进步提供源源不断的思想保证、精神动力和文化支撑。
参考文献
[1]蒙丽.新时期高校对外宣传的机遇、挑战与策略[J].新闻知识，2011（5）.
[2]江光亮.非中心城市高校对外宣传工作的特点与对策[J].东华理工大学学报，2011（3）.
关键词：高校外宣；大格局；四个着力点
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）03-0199-02
Abstract： Propaganda work in colleges and universities is an important work in the field of ideology. With the rapid development of society， propaganda workers in colleges and universities should think over how to form large work pattern of propaganda work. The formation of large work pattern of propaganda work should pay attention to the four aspects of the times background， the need of teachers and students， media environment and the university spirit.
Keywords： university propaganda； large pattern； four points
习近平在全国宣传思想工作会议上强调，宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。
高校对外宣传工作承载着意识形态的重要使命，“对外宣传是高校彰显特色、展示成就、塑造形象和提升软实力的重要途径，也是社会了解高校的重要窗口。”[1]在当前形势下，高校对外宣传工作必须形成大的工作格局，才能够更好地为高校育人、科学研究、文化传承等功能服务，那么如何形成大格局呢？以淮阴师范学院的对外宣传工作实践为例，应主要抓住以下四个着力点。
一、把高校对外宣传工作烙在发展中的时代背景上
我国目前正处于改革发展的关键阶段，教育优先发展已成为全社会的共识。高校对外宣传工作处于高校发展进程的风口浪尖，它的“发声发力”都是高等教育发展的最好展示，所以尤为重要。如何才能发出“最好的声音”，使出“最好的力气”？那就要一直紧跟时代的发展脉搏，顺应时代大潮流。
今年4月，中共中央办公厅印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。淮阴师范学院也紧跟中央、省委部署，开始了扎实的“三严三实”专题教育活动。学校对外宣传的重心也落在“三严三实”专题教育上，先后在江苏教育网站、江苏教育党建新闻网、《淮安日报》等刊播学校“三严三实”专题教育文章，这些都是对当前舆论的最好的回应。
2011年，正是中央开展“学习型党组织建设”如火如荼的一年，党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。面对新形势，淮阴师范学院党委充分认识到，只有加强学习型党组织建设，学校发展创新理念才能更好地顺应时代潮流。淮阴师范学院被确定为人民日报、中央电视台等中央媒体“学习型党组织建设”重点采访对象，人民网理论频道、中国共产党新闻网记者深入学校现场采访，并进行连续报道。工作经验获得江苏省建设学习型党组织、学习型领导班子工作协调小组办公室肯定，入选工作简报。整个学校的外宣工作紧紧抓住了这个时代脉络，和主流媒体相互呼应，既为上级媒体提供了素材，也为学校赢得了声誉。
二、把高校对外宣传工作联系在师生的心理需求中
宣传思想工作的根本目的是为人民服务，主要任务是把党的理论路线方针政策宣传到位，让基层群众理解、拥护和支持，从而把群众凝聚到党的统一领导上来。对于高校而言，就是把工作建立在师生的心理需求中，扎根基层、深入生活，创作鲜活的新闻作品。只有来自教学科研第一线，反映师生生活的新闻，师生才想看爱看，也利于传播。这种心理需求，可以归结为三个层次。
（一）师生有了解学校发展情况的需要
高校外宣工作是一条强有力的纽带，一头连接的是媒体，另一头连接的是师生。当前的社会状态下，师生的集中活动是松散的，但是大家又都有了解学校、深度理解学校的需要，这时候，外宣工作就是学校的“喉舌”，师生通过学校的对外宣传文章从另外一个侧面去了解自己所处的学校环境，知道学校近期的发展动态。淮阴师范学院的校园网主页就是一个师生了解学校的窗口，而网络新闻所反映的都是浅显的适时新闻，对外宣传文章往往能够深入地全面地折射学校在教学科研、文化建设、服务地方等各个方面所取得的成就，激起师生的自豪感，也让师生对学校情况有一个全面的把握。
（二）师生有深度参与宣传互动的需要
学校早在2011年就启动了“百名学生记者走基层”活动，如今已经成为淮师新闻宣传的一块常规品牌，被师生们誉为淮师的“走转改”。在这项活动中，广大师生都投入到宣传工作中，互动的积极性空前高涨。自走基层活动开展以来，百名学生记者在该校党委宣传部8位老师的带领下，“兵分八路”，对二级学院进行集中采访。半年时间里，学生记者们采访了18个学院，开设了11个专题，形成了350余篇新闻稿，完成了“师德访谈录”、“学院有性格”、“课堂有质量”、“文化有品牌”等十个专题采访。名师课堂得以展现，师生互动得以持续，学校的方方面面得到了一次生动剖析与立体展示。 （三）师生有强化主人翁归属感的需要
一所高校的凝聚力来源于她的师生热爱程度，而这种热爱归根结底内化为师生的主人翁意识。要营造人人都是主人翁，个个都有归属感的大家庭氛围，就要选择身边的典型。让典型可亲可近可学，讲好故事，把新闻宣传工作的重点落脚到战斗在教学科研第一线的教师和学生身上。
在大学里，优秀学生和困难学生都会得到老师更多关注，而那些既不会惹是生非也不能为集体挣得各类荣誉的表面光鲜内在脆弱的中间“草莓”阶层，往往被老师忽略。两位女教师自办“草莓”训练营，免费为学生提供实在具体的指导与训练，使他们突破自我，摆脱无助，体会成长的感动与喜悦。学校发现了这一具有特殊价值的典型做法，《中国教育报》发表长篇文章予以推介，入选《中国教育报》2011年度高等教育感动故事。
数以百计生动有趣的新闻人物和群体，在淮师新闻宣传工作者的手上“诞生”。他们是典型，但是他们更是普通人，师生的主人翁意识就在这样的故事中展开。
三、把高校对外宣传工作建立在日新月异的媒体环境中
微博、QQ、微信，各种及时沟通工具的兴起，智能手机时代的带来，各种便捷客户端的运用，都让媒体环境日新月异，这时候如何应对新环境，让对外宣传工作处于不败之地？答案只有一个，不断地学习与融合。迎合变幻的媒体环境，追随并敢于应用，就能够跟得上时代步伐，一定要树立全媒体理念，运用各种手段做好外宣工作。简单概括为一句话：高校对外宣传工作，要主动策划，适时出击，针对不同载体、不同受众，采取不同应对和宣传策略。
（一）及时沟通中央媒体，上报学校工作亮点
淮阴师范学院地处江苏北部，属于非中心城市的师范院校，区域劣势明显，作为这个层次的学校做好高层次的媒体宣传工作有很大的难度。“非中心城市高校指设立在省会以及国家重要经济战略中心城市以外的高校，这类高校在我国现有的1200多所高校中约占40%左右。”[2]
我们认识到了这一现实困难，但是也正视目前媒体发展的态势，那就是高处不一定很“寒”，媒体需要接地气，需要第一线的稿件，需要来自地方的声音。作为地方高校，我们可以做的就是不停地把我们的特色工作进行上报，以让中央媒体遴选。2013年，江苏省教育厅组织“全面落实教育规划纲要·走进高校”活动，学校积极上报相关新闻线索，把握难得机会，人民日报、新华社、光明日报等全国18家媒体来校集中采访淮阴师范学院的服务地方经济社会发展工作。
（二）合作地方媒体，建立长期伙伴关系
地处苏北腹地，怎么样打开外宣局面，其实还有一个办法，就是和地方媒体建立长期的友善的伙伴关系，互帮互助，及时提供新闻线索，联合一起策划新闻，借助于他们的渠道，向更高层次媒体拓展。中央电视台5月21日《新闻直播间：焦点新闻播报》节目报道“你担心简历会被扔进垃圾桶吗”？淮阴师范学院招生与就业处副处长田常华接受了记者的采访，为全国的大四毕业生支招。中央电视台新闻频道与六一前夕推出了系列六一特别报道：“我们的红领巾”。其中一个重要单元讲述的就是淮阴师院学生付佳昕的故事。付佳昕是贵州省惠水一名苗族女孩，走上荧屏为大家讲述红领巾支教的故事，一时让付佳昕成为校园明星。
（三）做好主动策划，创造校园新闻可能性
工作中时刻注意做相关工作时有的放矢。抓住时间节点，在关键时期抓好节点，比如教师节、迎新生等我们都趁时机推出了“萌态表白”、“给老师点赞”等相关报道；在内容上努力呼应媒体诉求，比如环保日、节俭日等媒体有诉求时快速回应，“让学生吃上放心餐”等新闻就是这样来的。
（四）运用新兴媒体，增强外宣影响力
开通官方微博、微信平台，开展适合这些新兴媒介的新闻工作，增加粉丝数和关注量，不断增强我们外宣工作的影响力，这是看上去很小微，但是能量很巨大的一种宣传，在当前互联网思维主导下，一定要把这个阵地给牢牢抓住。
四、把高校对外宣传工作融入大学精神的具体实践中
大学精神是什么？大学精神就是一个学校师生引以为傲的、潜移默化的心理根基，有了这个根基，育人工作就有了魂。而高校的宣传工作也应该融入大学精神的具体实践中，宣传大学精神、讨论大学精神，让大学精神生发勃勃生机。以淮阴师院为例，学校地处周恩来总理的故乡，周恩来精神是我们教育和引导师生员工的得天独厚的教育资源，办学实践中我们始终把周恩来精神作为立校之基、办学之魂和育人之本。以周恩来精神为基石和核心，淮师人形成了“坚守朴实、追求崇高”的大学精神，而我们的外宣工作便紧紧环绕这个灵魂。
学校创建“周恩来班”活动已成为思想政治教育的有效载体和开展社会主义核心价值体系教育的有效途径，形成了“核心价值引领，师生互动创建，學术研究助推，专题课程深化，综合环境熏陶”的淮师模式。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》多次以长篇通讯予以报道。江苏省委宣传部、江苏省教育厅、共青团江苏省委2011年11月联合下发通知，向全省高校推广淮阴师范学院创建“周恩来班” 经验。
高校宣传工作在于坚持不懈，敢想敢做，抓住四个着力点，形成外宣大格局，宣传工作就一定能为学校的发展、师生的进步提供源源不断的思想保证、精神动力和文化支撑。
参考文献
[1]蒙丽.新时期高校对外宣传的机遇、挑战与策略[J].新闻知识，2011（5）.
[2]江光亮.非中心城市高校对外宣传工作的特点与对策[J].东华理工大学学报，2011（3）.