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探究性活动是一种和谐的多边互动行为,在具体运用时只有做到探究有"法"、探究有"度",探究于无形才能够将探究之"丰盈"体现出来.本文以小学数学教学为实践,对探究活动如何实现"多维目标"的达成进行了研究与思考.
让学生的数学探究“丰满”起来
【摘 要】
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探究性活动是一种和谐的多边互动行为,在具体运用时只有做到探究有"法"、探究有"度",探究于无形才能够将探究之"丰盈"体现出来.本文以小学数学教学为实践,对探究活动如何实现
【机 构】
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江苏省淮安市南马厂乡中心小学
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2015年18期
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