【摘 要】
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基于清洁生产原理与应用的课程特点,在课程教学中实施“以学生为中心”的改进型项目教学法(MPBL,Modified Project-Based Learning),并对教学效果进行评价.实验组学生实施MPB
【基金项目】
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江苏省高等学校自然科学研究重大项目(18KJA610003),江苏省现代教育技术研究项目(2019-R-68172,2019-R-82111),徐州工程学院高等教育科学研究项目(YGJ2052).
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基于清洁生产原理与应用的课程特点,在课程教学中实施“以学生为中心”的改进型项目教学法(MPBL,Modified Project-Based Learning),并对教学效果进行评价.实验组学生实施MPBL教学,对照组采取传统教学法教学.教学中通过过程考核、期末课程考核、问卷调查,来评价两种教学方法的教学效果.结果显示,实验组过程考核形式多元化,可以体现MPBL对教学的质量控制过程;实验组平均成绩明显高于对照组平均成绩(p<0.05),学生对MPBL教学法的满意程度较高.MPBL在清洁生产原理与应用
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