聚焦“双减”,提质增效

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随着社会的发展、经济水平的提高和人民的物质生活水平不断提高,在这样的大环境下,大家都开始重视对小学阶段学生的教育,而学生由以前的“缺少条件学习”变成了当前的“缺少时间玩耍”,并且学生所承受的学习压力日益增加,所以国家出台了一系列的政策,以促进学生的健康成长。“双减”是其中最突出政策,这个政策可以说是给学生带来了一种全新的学习方法。基于此,本文着重论述了“双减”政策背景下小学数学减负与提高效率的实际策略,并对其进行了深入的探索,以期找到有利于小学生高效学习的教学策略。
其他文献
苔藓植物是从水生向陆生过渡的重要类群,含有萜类、联苄、黄酮、木脂素和木质素等多种多样的次级代谢产物,具有广泛的生物活性。此外,这些次级代谢产物在苔藓植物适应陆地环境中起了重要作用。其中木质素能够维持植物正常结构、输导水分和养料、防御不良外界环境侵袭。由于缺少基因信息,苔藓植物木质素生物合成途径中的很多重要关键酶基因尚未被克隆和鉴定。肉桂醇脱氢酶(Cinnamyl alcohol dehydroge
学位
针对无模旋压研究中的重点与难点——非对称与非圆截面无模旋压成形精度问题,以六边锥台薄壁件为研究对象,采用无模空旋的加工方式成形,根据所求成形件的几何关系,研究了六边锥台形状旋轮的径向和轴向运行规律,并推导了旋轮路径轨迹公式,使用ABAQUS软件对该成形过程进行仿真模拟,分析其等效应力、等效应变和壁厚的分布规律。在此基础上,采用PS-CNCSXY600-5型数控旋压机开展非圆截面旋压成形实验,获取了
期刊
研究背景与目的:之前许多关于颈动脉狭窄或颈动脉斑块的研究表明,年龄、性别、吸烟、饮酒、血脂、血糖、冠心病、高同型半胱氨酸血脂血症、种族等因素与颈动脉斑块的形成有关,但是由于地区特异性,每个地区的具体影响颈动脉斑块形成的因素又有一定差别。在既往的研究中,农村脑卒中的死亡率明显高于城市,且在近年来,农村脑卒中死亡率呈波动性上升趋势并且持续高于城市同期水平。为了解成都市彭州市濛阳镇居民关于影响颈动脉斑块
学位
目的:探讨手术室护理结合疼痛干预对创伤骨折患者术后恢复及睡眠质量的影响。方法:选取2020年12月至2021年12月福建医科大学附属龙岩第一医院收治的创伤性骨折患者100例作为研究对象,以患者入院序号编组,再按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。对照组患者行骨科常规护理,观察组患者行手术室护理结合疼痛干预。比较2组患者术后疼痛程度、睡眠质量,并分析疼痛和睡眠质量对并发症、恢复情况、护理满
期刊
“双减”政策的实施将新时代学校教育改革推向时代的前沿,学校体育不仅备受社会关注,也承载着为国育才的重大历史使命。在“双减”背景下,结合中小学教育教学工作实际,运用文献资料、实地考察、案例分析等研究方法,探讨学校体育全面发展的现实挑战和实现路径,并对实践案例进行分析。研究发现,学校体育的现实挑战包括:学生体质持续下降、课后体育服务质量有待提升、课外体育家庭作业有待加强、“家校社”共育机制不畅等。实践
期刊
碳氢类覆铜板用热固性树脂组成物,通常具有两种(或多种)不同相聚合物的复合树脂结构特点,即由碳氢聚合物(多为烯烃类共聚物)作为树脂预聚物与其它热固性树脂聚合物合成。由此碳氢树脂组成物的相容性与可控性成为碳氢类覆铜板用树脂开发的需要解决的关键技术。本文,从碳氢树脂组成物的相容性与可控性的定义、技术理念、改善相容性与控制性的两大工艺路线等方面展开讨论。并以日铁化学ODV聚合物及日立化成分相烯烃树脂改性环
会议
随着2021年国务院办公厅发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见(下文中简称意见)》,“双减”问题再一次被国家及教育部门推到“台面上”。在《意见》中要求全面减轻中小学生作业负担,以及针对培训机构作出的严肃要求及处理。自“双减”政策推行以来,推进课堂教学、创新作业模式已经成为新一轮教育改革的必然发展趋势,在提升教师教学质量的同时,通过对教学的设计提高学生的学习效率,以学生
期刊
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为我国义务教育阶段学校明确了以“提质增效”为目标的“集约型教育”方向发展的教学导向。培智学校作为我国义务教育的重要组成部分,应切实通过加强学情分析、优化教学实施与改进作业设计的途径,着力提升课堂教学针对性、回归学校教育主阵地并构建家校教养共同体,以“双减”政策的落实推动培智学校教学
期刊
随着“双减”政策的落实,如何有效地减轻义务教育阶段学生过重作业负担、提高育人效能成为了改革的关键,如何做好作业设计,也成为教师课堂教学的一个重要组成部分.本文中从紧扣课本例题设题、紧扣数学考点组题、紧扣课后习题练题、紧扣教学难点出题、紧扣综合实践挖题五个方面简单说明数学作业设计布置的技巧,以便更好地提升课堂教学质量,提高学习效率.
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