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我国高校现有的经济管理课程设置存在着缺陷：课程设置重视知识传授，忽视学生的能力发展；选取课程的内容强调学科知识，忽视学生的经验和体验；组织课程重视目标，忽视过程；设计课程结构重视教材因素，忽视对教材、学生、教师和环境的整合；在课程观上重视显性课程，忽视了隐性课程和空无课程。必须更新经济管理专业课程设置的观念，以经济生活为基础，以学科知识为支撑点，设计适合我国特点的经济管理专业的课程模块体系。