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摘要：随着教育体制的不断改革创新，高职院校在国家教育体系中发挥着越来越重要的作用。本文从高职学校入手，针对高职体育教学管理工作进行了研究与分析，希望能够促进高职院校体育教学管理工作的顺利进行，提高体育教学管理水平，实现对体育教学管理工作的创新优化，实现学生的全面发展。
关键词：高職;体育教学;管理
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2020）-01-270
传统的教育教学管理手段落后，存在一定的缺点和弊端，无法适应及满足新时代下的教育教学工作。为了实现做好高职体育教学管理工作，学校要转变传统的教学管理模式，对教学工作要做到全面的了解，针对学生的发展特点展开体育教学管理工作，增强学生的学习积极性，培养众多高素质人才。
一、高职体育教学管理工作中存在的问题
（一）缺乏科学的管理评价体系
部分高职院校针对体育教学工作的评价管理体系缺少一定的科学性和合理性，缺乏对体育教学工作的有效管理监督。与其他学科不同，高职院校的体育教学工作具有较强的伸缩性和弹性，衡量的标准很难量化，对教学工作无法实现有效的衡量，只能通过固定的标准来考核和评价体育教师的教学水平及教学质量，而这些方法都缺乏一定的科学性和合理性，对于教学的实际情况无法实现客观公平的评价，长此以往，会导致体育教师的工作积极性降低，工作心态也有了很大的改变，对教师的教学质量和教学水平造成影响。
（二）目标和理念缺乏准确性
教学理念和教学目标的不准确不合理对体育教学管理工作造成了严重的阻碍。教学管理工作就是为了保证教学工作的顺利开展，对教师和学生提供相应的服务和保障。很多高职院校的教育理念都是以学生的成绩为教学重点，片面的强调学生分数，不利于学生综合能力的全面发展。还有，部分教师的教学目标与学生的发展情况不够匹配，缺乏科学性和合理性，不仅无法保证教学工作的顺利进行，更对学生全面发展造成阻碍，对体育教学管理工作的开展造成了很大难度。
（三）体育设施较差
现阶段高职院校对于体育教学工作缺乏重视程度，对于资金投入不足，无法满足体育活动的正常使用。完善的体育设备是保证体育教学顺利开展的重要前提条件，学校资金投入较少，只能购买一些简单的教材设备，其他很多专业的教材都无法购买。在活动中，很多的器材都不能到位，和这些器材相关的体育活动，学生也无法进行，降低了学生的学习积极性。在教学工作中，器材不到位，教师的教学内容缺少相应的配合，对学生的学习缺乏有效的指导，不仅不利于学生体育知识的掌握，影响了学生的整体发展，更对体育教学管理工作造成了严重阻碍[1]。
二、做好高职体育教学管理工作的措施
（一）以学生为主体开展工作
在体育教学管理工作中，教师要根据学生的发展特点来开展工作。教师要尊重学生个体之间的差异性，以学生为主体展开工作。学生之间身体素质和体育基础情况有很大的不同，教师在体育教学中要充分考虑到学生个性化发展，为学生制定不同的教学计划，满足不同层次学生的学习要求。教师在教学工作中要把学生作为学习的主人，保证高职体育教学管理工作与学生发展相匹配，从根本上提高高职院校体育教学管理水平和质量[2]。
（二）实现体育课程的多样化，完善体育设备
高职院校的体育教师要做到与时俱进，学习优秀的体育教学经验，根据现代教育课程内容的设置开展工作，实现体育课程的多样化发展，为学生提供更高质量的体育教学。体育教师可以根据先进的教育理念，在学校内对学生进行调查，根据对学生的调研情况，开设多种不同项目的体育课程，例如跆拳道、柔道、武术和体操等等，为学生提供良好的学习机会好和学习条件，充分满足学会生的发展需求。通过多样化的体育课程，不仅能够激发学生的学习兴趣，使学生掌握自己感兴趣的体育知识和技能，更能够增强学生的身体健康，让学生感受到运动的魅力，真正的喜欢上体育运动，促进学生以后的发展进步。另外，高职院校要重视体育教学管理工作，加大资金投资力度，购买现代教育体育课程中规定的教材设备，保证设备的到位，满足学生的个性化发展要求，保证高职体育教学管理工作的顺利开展[3]。
（三）建立科学合理的评价考核体系
体育教学管理工作与评价考核体系息息相关。传统的评价考核体系的标准缺乏科学性，单纯的以学生的成绩为标准来进行评价，不利于学生的健康发展，更对体育教学管理工作造成了影响。教师要树立争取的评价观，根据学生的不同情况制定多样的评价标准，提高评价体系的科学性和合理性。在对学生进行体育评价时，教师可以从学生的学习态度、出勤率和技术掌握程度来进行评价，在评价时，对学生要以赏识教育为主，增强学生的自信心，提高学生积极学习的兴趣。通过建立科学合理的评价考核体系，不仅能够促进学生的健康发展，提高学生的身体素质，还能保证高职体育教学管理工作顺利开展，有效提升教育管理水平和质量[4]。
结语
做好高职体育教学管理工作对学生的发展有着重大意义，能够有效推进高职院校教育工作的改革与发展。高职院校在教学过程中要不断的对体育教学管理工作进行创新及优化，通过科学合理的方法开展工作，促进高职院校体育教学管理水平朝着更好的方向发展。
参考文献
[1]姜川.高职院校体育教学管理现状与改革思路[J].拳击与格斗，2019，（24）：41.
[2]崔真与.高职院校体育教学管理策略研究[J].魅力中国，2019，（10）：292-293.
[3]易晓刚，吴勤.河北省民办高职院校教育教学管理——体育教学质量保证体系的研究[J].体育科技，2018，39（4）：117-119，122.
[4]李天星，刘永芬.浅论高职院校体育教学管理创新体系构建——基于巴中职业技术学院教育教学总结为个案的研究[J].文存阅刊，2018，（23）：119，118.
关键词：高職;体育教学;管理
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2020）-01-270
传统的教育教学管理手段落后，存在一定的缺点和弊端，无法适应及满足新时代下的教育教学工作。为了实现做好高职体育教学管理工作，学校要转变传统的教学管理模式，对教学工作要做到全面的了解，针对学生的发展特点展开体育教学管理工作，增强学生的学习积极性，培养众多高素质人才。
一、高职体育教学管理工作中存在的问题
（一）缺乏科学的管理评价体系
部分高职院校针对体育教学工作的评价管理体系缺少一定的科学性和合理性，缺乏对体育教学工作的有效管理监督。与其他学科不同，高职院校的体育教学工作具有较强的伸缩性和弹性，衡量的标准很难量化，对教学工作无法实现有效的衡量，只能通过固定的标准来考核和评价体育教师的教学水平及教学质量，而这些方法都缺乏一定的科学性和合理性，对于教学的实际情况无法实现客观公平的评价，长此以往，会导致体育教师的工作积极性降低，工作心态也有了很大的改变，对教师的教学质量和教学水平造成影响。
（二）目标和理念缺乏准确性
教学理念和教学目标的不准确不合理对体育教学管理工作造成了严重的阻碍。教学管理工作就是为了保证教学工作的顺利开展，对教师和学生提供相应的服务和保障。很多高职院校的教育理念都是以学生的成绩为教学重点，片面的强调学生分数，不利于学生综合能力的全面发展。还有，部分教师的教学目标与学生的发展情况不够匹配，缺乏科学性和合理性，不仅无法保证教学工作的顺利进行，更对学生全面发展造成阻碍，对体育教学管理工作的开展造成了很大难度。
（三）体育设施较差
现阶段高职院校对于体育教学工作缺乏重视程度，对于资金投入不足，无法满足体育活动的正常使用。完善的体育设备是保证体育教学顺利开展的重要前提条件，学校资金投入较少，只能购买一些简单的教材设备，其他很多专业的教材都无法购买。在活动中，很多的器材都不能到位，和这些器材相关的体育活动，学生也无法进行，降低了学生的学习积极性。在教学工作中，器材不到位，教师的教学内容缺少相应的配合，对学生的学习缺乏有效的指导，不仅不利于学生体育知识的掌握，影响了学生的整体发展，更对体育教学管理工作造成了严重阻碍[1]。
二、做好高职体育教学管理工作的措施
（一）以学生为主体开展工作
在体育教学管理工作中，教师要根据学生的发展特点来开展工作。教师要尊重学生个体之间的差异性，以学生为主体展开工作。学生之间身体素质和体育基础情况有很大的不同，教师在体育教学中要充分考虑到学生个性化发展，为学生制定不同的教学计划，满足不同层次学生的学习要求。教师在教学工作中要把学生作为学习的主人，保证高职体育教学管理工作与学生发展相匹配，从根本上提高高职院校体育教学管理水平和质量[2]。
（二）实现体育课程的多样化，完善体育设备
高职院校的体育教师要做到与时俱进，学习优秀的体育教学经验，根据现代教育课程内容的设置开展工作，实现体育课程的多样化发展，为学生提供更高质量的体育教学。体育教师可以根据先进的教育理念，在学校内对学生进行调查，根据对学生的调研情况，开设多种不同项目的体育课程，例如跆拳道、柔道、武术和体操等等，为学生提供良好的学习机会好和学习条件，充分满足学会生的发展需求。通过多样化的体育课程，不仅能够激发学生的学习兴趣，使学生掌握自己感兴趣的体育知识和技能，更能够增强学生的身体健康，让学生感受到运动的魅力，真正的喜欢上体育运动，促进学生以后的发展进步。另外，高职院校要重视体育教学管理工作，加大资金投资力度，购买现代教育体育课程中规定的教材设备，保证设备的到位，满足学生的个性化发展要求，保证高职体育教学管理工作的顺利开展[3]。
（三）建立科学合理的评价考核体系
体育教学管理工作与评价考核体系息息相关。传统的评价考核体系的标准缺乏科学性，单纯的以学生的成绩为标准来进行评价，不利于学生的健康发展，更对体育教学管理工作造成了影响。教师要树立争取的评价观，根据学生的不同情况制定多样的评价标准，提高评价体系的科学性和合理性。在对学生进行体育评价时，教师可以从学生的学习态度、出勤率和技术掌握程度来进行评价，在评价时，对学生要以赏识教育为主，增强学生的自信心，提高学生积极学习的兴趣。通过建立科学合理的评价考核体系，不仅能够促进学生的健康发展，提高学生的身体素质，还能保证高职体育教学管理工作顺利开展，有效提升教育管理水平和质量[4]。
结语
做好高职体育教学管理工作对学生的发展有着重大意义，能够有效推进高职院校教育工作的改革与发展。高职院校在教学过程中要不断的对体育教学管理工作进行创新及优化，通过科学合理的方法开展工作，促进高职院校体育教学管理水平朝着更好的方向发展。
参考文献
[1]姜川.高职院校体育教学管理现状与改革思路[J].拳击与格斗，2019，（24）：41.
[2]崔真与.高职院校体育教学管理策略研究[J].魅力中国，2019，（10）：292-293.
[3]易晓刚，吴勤.河北省民办高职院校教育教学管理——体育教学质量保证体系的研究[J].体育科技，2018，39（4）：117-119，122.
[4]李天星，刘永芬.浅论高职院校体育教学管理创新体系构建——基于巴中职业技术学院教育教学总结为个案的研究[J].文存阅刊，2018，（23）：119，118.