【摘 要】
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在新课程改革的冲击下,小学数学课堂教学改革更多关注的是新授课和训练课.复习课的受关注度比较低,尤其是小学数学概念的复习课,甚至按部就班地照着书本编排知识重新梳理一遍
【机 构】
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北京市朝阳师范学校附属小学 北京 100028
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在新课程改革的冲击下,小学数学课堂教学改革更多关注的是新授课和训练课.复习课的受关注度比较低,尤其是小学数学概念的复习课,甚至按部就班地照着书本编排知识重新梳理一遍,学生吃一遍冷饭,枯燥无味,费时费力效果又低.忽视了对知识的建构、方法总结、能力的培养.因此笔者在小学六年级复习的时候,对如何上好数学复习课进行了研究尝试,使学生在一个开放轻松的环境下,积极参与,使得主体意识得到凸显.笔者选择了“数与代数”领域的“比”和“比例”这两个概念进行对比复习,与大家共同研讨小学数学概念课的模式.
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