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美国德克萨斯大学2011年公布的教师产出报告在美引发巨大争议,反映出该项评估仍不成熟。其存在的问题主要有四个方面:一是产出评估方法选择不易;二是教学与科研关系难以平衡;三是教师产出与教育质量的内在关系难以明确;四是终身教职制度前途未卜。评估导致政府和大学、大学管理者和教师的矛盾进一步激化,还有可能使大学的自主权和学术自由受到挑战、发展偏离正确的方向、优秀人才流失、管理难度增加。