加强中小学法制教育是引导和帮助青少年健康成长的需要。所以，各学科必须坚持教学的教育性原则充分发挥课堂主渠道作用，在传授知识的同时始终注重学生法律意识和法制观念的培养。那么，怎样在小学数学教学中渗透法制教育呢？下面是我在实际工作中的一些体会，和大家一起分享：
　　一、挖掘课本内容，增强守法观念
　　要根据数学学科的特点把教材内容和法制教育有机结合起来，既不能把数学课上成法制课，也不能忽视数学教学中的法律因素。教师一定要恰到好处把握分寸，对学生进行潜移默化的法制渗透。
　　如我在讲授“认识人民币”这一内容时，既要让学生懂得有关的数学知识，也要让学生知道故意损害人民币是违法行为，所以要爱护人民币；在讲授对“千克和克”的认识时，要启发学生懂得一克物品很轻，但一克毒品危害就很大了，因此要“珍爱生命，远离毒品”。
　　二、加强家校联系，拓展育人平台
　　渗透法制教育不能只局限在课堂上，教师还要把法制教育与课外实践活动有机结合起来，通过一些数学活动课和数学主题活动，把法制教育的方法和内容渗透给学生。
　　如我在小组学习活动中，要求学生对“打麻将家长”进行统计，既让学生懂得了相关统计知识，又帮助学生认识了赌博的危害性；教师要求学生统计自己在家每月使用垃圾袋的数量时，既要传授数学知识又要注意对学生进行《环境保护法》的宣传和教育，效果会很好。
　　三、创设情境教学，营造育人氛围
　　在数学教学中创设法制情境和育人氛围能使学生沉浸在法制教育的气氛中，可以帮助学生将思想和情绪转移到课堂教学的法制教育上，从而调动学生的学习热情和培养学生知法守法观念。
　　如我在设计“余庆县城大气中二氧化硫和烟尘监测结果统计情况”等题型，对学生进行环境保护法的教育和渗透；教师让学生了解空气污染情况、噪音情况、青少年犯罪率、余庆县人口出生率等，然后要求学生制成统计表，既让学生掌握了制作统计表的方法，又使学生懂得了相关法律知识。
　　四、把握渗透时机，强化课堂小结
　　在渗透法制教育中还要注意找准“渗透点”和把握渗透时机，尤其要注意下课之前的“结课点睛”。
　　如课堂教学中的随机渗透，就要求教师要随着教学进度把握时机因材施教，要根据法制教育“动情晓理”的特点帮助学生“情动而达理”，切忌置数学知识于不顾牵强附会；教师在课堂教学结束之前还要注意对学科教学进行言简意赅的点评结课，要对渗透的法制教育知识进行恰到好处的小结和强调，帮助学生明晰课堂教学中形成的零碎和不清晰的法制感受进而留下深刻印象，以达“课已尽而意无穷”之效。
　　总之，法制教育不是一蹴而就的，它需要我们在教育工作中不断的探索和实践，需要我们不断的努力和付出。只有这样，才能找到学科教学渗透法制教育的新途径和新方法，才能为文明社会培养出合格的建设者和接班人。