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本文在科学发展观的指导下,提出了大学英语阅读与写作中出现的问题。在跨文化教学的模式下探讨了“联想、记忆、模仿”的英语学习的三大理念。
跨文化教学与科学发展观在大学英语教学中的应用
【摘 要】
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本文在科学发展观的指导下,提出了大学英语阅读与写作中出现的问题。在跨文化教学的模式下探讨了“联想、记忆、模仿”的英语学习的三大理念。
【机 构】
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河北工业大学外国语学院,天津外国语学院滨海外事学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年20期
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