【摘 要】
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随着高中新课程改革的大力开展,高中信息技术课程的也即将迎来一个重大的发展转折,国家正式出台的《普通高中技术课程标准(实验)》明确了此次课改的根本目标即:全面提升学生
【机 构】
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华中师范大学第一附属中学,湖北 武汉
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随着高中新课程改革的大力开展,高中信息技术课程的也即将迎来一个重大的发展转折,国家正式出台的《普通高中技术课程标准(实验)》明确了此次课改的根本目标即:全面提升学生的信息素养,培养学生的计算思维,可见其重要性。本文从三个方面出发,首先探讨"计算思维"的内涵与外延,其次挖掘现在信息技术课程主要存在的问题,最后就如何培养学生计算思维提出相关建议。
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