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通过对科学发展历史的考察,根据哲学重演律的观点,文章认为儿童的科学体验和学习对应科学发展的原初阶段,这对儿童科学教育有一定的启示：科学教师的正确态度是儿童科学教育的关键,儿童科学教育必须强调科学体验,儿童科学教育中的技术活动可以独立开展。
哲学重演律对儿童科学教育的启示
【摘 要】
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通过对科学发展历史的考察,根据哲学重演律的观点,文章认为儿童的科学体验和学习对应科学发展的原初阶段,这对儿童科学教育有一定的启示：科学教师的正确态度是儿童科学教育的
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院
【出 处】
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首都师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年2期
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