【摘 要】
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生物课程改革是以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受式为主动探究性学习为突破口的改革. 而传统的
【机 构】
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江西省景德镇市昌江一中 江西 景德镇 333000
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生物课程改革是以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受式为主动探究性学习为突破口的改革. 而传统的生物学科在教学过程中侧重讲述植物、动物和人体的形态、结构和生理,而且往往还要从低等到高等分门别类地讲述;然而在当今社会重知识传承、轻能力培养的做法已经明显不能适应时代的需要,严重挤压了学生自主性学习和自主性探究的时间和空间;不利于学生科学探究能力的培养.
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