【摘 要】
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在我国初中素质教育阶段的历史课堂教学中,由于学生的主体意识逐渐苏醒,学习的需求日益增多,教师为了避免初中历史课堂教学中出现低效化现象,应该重视学生的历史学习主观能动性,提高历史课堂教学的有效性.通过分析课堂教学低效化现象的成因,采用有效的教学措施,让学生提高学习效率,为学生打造高效的初中历史课堂.本文对初中历史课堂教学中低效化现象进行了分析,提出了具体的解决对策.
【机 构】
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甘肃省天水市石马坪中学 741000
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在我国初中素质教育阶段的历史课堂教学中,由于学生的主体意识逐渐苏醒,学习的需求日益增多,教师为了避免初中历史课堂教学中出现低效化现象,应该重视学生的历史学习主观能动性,提高历史课堂教学的有效性.通过分析课堂教学低效化现象的成因,采用有效的教学措施,让学生提高学习效率,为学生打造高效的初中历史课堂.本文对初中历史课堂教学中低效化现象进行了分析,提出了具体的解决对策.
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