【摘 要】
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目的 探讨新护士培训中改进带教老师遴选方法的效果.方法 将新护士205人随机分为实验组(102人)和对照组(103人).对照组采用传统方法带教,即指定1名带教老师对新护士进行全方
【机 构】
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三峡大学第一临床医学院/宜昌市中心人民医院
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目的 探讨新护士培训中改进带教老师遴选方法的效果.方法 将新护士205人随机分为实验组(102人)和对照组(103人).对照组采用传统方法带教,即指定1名带教老师对新护士进行全方位培训;实验组采用带教老师遴选革新的方法带教,即将新护士培训过程分成3个阶段,熟悉阶段指定带教老师、掌握阶段新护士自己选择带教老师、提高阶段指定和自选结合确定带教老师进行培训.结果 实验组理论与操作考核成绩、危重患者护理能力、护理文件书写成绩及护理缺陷、差错发生率显著优于和低于对照组(均P
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