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家国情怀是历史学科核心素养之一,也是落实立德树人的重要内容。基于"互联网+"环境,联系当前疫情防控的背景,深入挖掘生活素材,从兴趣、情感、思辨和参与的四个方面着手,采取不同的学习策略,引导学生关注、思考与探究,厚植家国情怀,培养学生的国家认同、全球视野和环境意识,为终身学习和全面发展奠定基础。
活用战“疫”素材,厚植家国情怀——例谈基于“互联网+”初中生家国情怀的培养策略
【摘 要】
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家国情怀是历史学科核心素养之一,也是落实立德树人的重要内容。基于"互联网+"环境,联系当前疫情防控的背景,深入挖掘生活素材,从兴趣、情感、思辨和参与的四个方面着手,采取
【机 构】
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浙江宁波市鄞州实验中学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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2019年宁波市基础教育教研课题“‘互联网+’背景下培养初中生家国情怀的实践研究”(项目编号:LX2019097)的阶段性研究成果之一
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