【摘 要】
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由于小学生是一个特殊而复杂的群体,这就决定了小学班主任工作的多样性、重要性和复杂性。做好小学班主任需要具备多方面的能力,如教育教学能力、组织管理能力、协调沟通能力
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划度重点项目“教师教育UGS培养模式的研究”(2018JKZ013)
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由于小学生是一个特殊而复杂的群体,这就决定了小学班主任工作的多样性、重要性和复杂性。做好小学班主任需要具备多方面的能力,如教育教学能力、组织管理能力、协调沟通能力等。师范生踏出校门成为一名小学班主任所面临的问题有很多,如带班经验不足、缺乏管理智慧、教学能力较弱和难以把握角色等,如果这些问题在师范生入职后再由学校培养或靠自己摸索,难免会显得很被动。解决这些问题的源头在于师范生在读期间不断学习知识和积累实践经验。而UGS培养模式下不仅有师范院校培养学生基本素养,还有地方政府协助提供锻炼和实习平台,小学为师范生
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